Organizacion Educativa

PLANEACION 4° GRADO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 MAESTRO

Escuela Primaria: CCT: 19DPR ZONA ESCOLAR: jromo

--- ESPAÑOL ---

PERIODO

BLOQUE PROYECTO 1 AMBITO PROPOSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS

1 Exponer un tema de interés Estudio El propósito de este proyecto es exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental. Para preparar la exposición será necesario localizar información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.

• Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.

• Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

• Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.

• Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

• Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.

• Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Usa signos de interrogación en preguntas.

• Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…).

• Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.

• Incluye detalles relevantes al exponer su tema.

• Se asegura de que la exposición sea efectiva. 1. Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da respuesta.

2. Diferencias entre copia y paráfrasis.

3. Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones.

4. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e lustraciones en textos.

5. Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos.

6. Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica.

7. Sustitución lexical y conectivos.

8. Acento gráfico.

9. Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y uso de conectivos.

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