Organización Educativa

ORGANIZACIÓN DE ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS

OBJETIVO

• Preparar manuales funcionales de administración educativa, según la estructura, recursos humanos, económicos y técnicos que respondan a las necesidades del sistema y del ambiente social.

GESTIÓN EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Para pensar en el diseño de un manual de administración educativa, es necesario pensar en las diferentes variables que interactúan dentro de un proceso de administración específicamente en instituciones de educación superior. Los lineamientos están dados desde los componentes propios de un modelo de gestión como son los vistos en la unidad III de este módulo. Sin embargo, aunque las instituciones de educación superior son organizaciones, es clave pensar en las particularidades que las caracterizan. Para esto son muchas los elementos teóricos que sirven de base para su administración.

Los lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación y los sistemas de calidad aportan elementos interesantes que se articulan a la gestión de las Instituciones de educación superior. Es así como los sistemas de calidad al igual que los lineamientos del CNA se convierten en un punto de partida para establecer las prioridades correspondientes a la administración de centros educativos.

A continuación se enuncian los factores establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación y que se encuentran vigentes a la fecha, y de la misma manera se presentan los aspectos correspondientes a la normatividad ISO 9008 versión 2008, ejercicio que nos permite acercarnos a los aspectos más relevantes a ser tenidos en cuenta dentro de los procesos de gestión tanto administrativa como académica de una Institución de Educación Superior.

CUADRO ARTICULADOR FACTORES CNA – NORMA ISO 9001:2008

ISO 9001:2008 C.N.A. Lineamientos para la Acreditación de Programas

0 Introducción Lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación

1 Objetivo y Campo de Aplicación Diseño documento con los 10 factores de Acreditación

(Ley 30 de 1992)

Factor 1: Características asociadas a la misión y al proyecto institucional

4.1 Requisitos generales

5.1 Compromiso de la dirección

5.3 Política de calidad

5.4 Planificación Característica 1: Misión Institucional

5.3 Política de calidad

5.4 Planificación Característica 2: Proyecto Institucional

5.4 Planificación

7.1 Planificación de la realización del producto

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio

8.1 Medición, análisis y mejora, generalidades

8.2 Seguimiento y medición Característica 3: Proyecto educativo del programa

5.4 Planificación

7.1 Planificación de la realización del producto

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.3 Diseño y desarrollo

8.1 Medición, análisis y mejora, generalidades

8.4 Análisis de datos Característica 4: Relevancia Académica y Pertinencia Social del Programa

Factor 2: Estudiantes

7.2 Procesos relacionados con el cliente Característica 5: Mecanismos de ingreso

7.2 Procesos relacionados con el cliente

8.4 Análisis de datos Característica 6: Número y calidad de los estudiantes admitidos

7.2 Procesos relacionados con el cliente

8.4 Análisis de datos

8.5 Mejora Característica 7: Permanencia y deserción estudiantil

7.2 Procesos relacionados con el cliente Característica 8: Participación en actividades de formación integral

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.5 Producción y prestación del servicio Característica 9: Reglamento estudiantil

Factor 3: Profesores

6.1 Provisión de recursos

6.2 Recursos Humanos Característica 10: Selección y vinculación de profesores

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio Característica 11: Estatuto profesoral

6.2 Recursos Humanos

7.5 Producción y prestación del servicio Característica 12: Número, Dedicación y Nivel de Formación de los Profesores

6.2 Recursos Humanos Característica 13: Desarrollo profesoral

7.3 Diseño y desarrollo

8.5 Mejora Característica 14: Interacción con las comunidades académicas

6.1 Provisión de recursos

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio Característica 15: Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional

6.2 Recursos Humanos

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio

8.3 Control de producto no conforme Característica 16: Producción de material docente

6.2 Recursos Humanos Característica 17: Remuneración por méritos

Factor 4: Procesos académicos

7.1 Planificación de la realización del producto

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio Característica 18: Integralidad del Currículo

7.1 Planificación de la realización del producto

7.3 Diseño y desarrollo Característica 19: Flexibilidad del currículo

7.1 Planificación de la realización del producto

7.3 Diseño y desarrollo Característica 20: Interdisciplinariedad

7.1 Planificación de la realización del producto

7.3 Diseño y desarrollo Característica 21: Relaciones nacionales e internacionales del programa

6.1 Provisión de recursos

7.1 Planificación de la realización del producto

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio

8.1 Medición, análisis y mejora, generalidades

8.2 Seguimiento y medición

8.5 Mejora Característica 22: Metodologías de enseñanza y aprendizaje

7.1 Planificación de la realización del producto

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.3 Diseño y desarrollo

7.5 Producción y prestación del servicio

8.3 Control de producto no conforme Característica 23: Sistema de evaluación de estudiantes

7.1 Planificación de la realización del producto

7.2 Procesos relacionados con el cliente

7.5 Producción y prestación del servicio

8.3 Control de producto no conforme Característica 24: Trabajos de los estudiantes

5.6 Revisión por la dirección

7.1 Planificación de la realización del producto

7.2 Procesos relacionados con el cliente

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