PLANIFICACIÓN DETALLADA

PLANIFICACIÓN DETALLADA

FECHA: desde 04 de marzo a 31 de marzo del 2015

Nivel: Segundo nivel de transición

Educadora a cargo: Rocío Vergara Aguilar

Aprendizaje Nombre de la experiencia objetivo

(9).Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 20 1.- LA RONDA DE SAN MIGUEL (semana de adaptación )

Emplear los números para contar hasta ele menos 10 en juegos

(10) emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar el orden o posición de algunos elementos

2.- EL LUCHE (semana de adaptación )

(4) Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espaciales de ubicación, dirección y distancia, y nociones de izquierda a derecha (en relación a si mismo) 3.- LA GATITA CARLOTA (semana de adaptación )

Identificar la posición de un personaje mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación (en relación a sí mismo).

(4) Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relación a sí mismo)

4.- DE ARICA A LA PAZ (semana de adaptación )

Identificar nociones de orientación espacial de ubicación en relación a sí mismo.

(9) Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 20 5.- PINOCHO (semana de adaptación ) Emplear los números para completar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 8.

(4) Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relación a sí mismo)

(2) Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación de sus diferentes atributos (forma, color, tamaño, uso, longitud, grosor, peso, capacidad para contener).

(3) Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por tres atributos

a la vez y la seriación de diversos objetos que varían en su longitud, tamaño o capacidad.

(5) Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas bidimensionales y tres

tridimensionales, asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno

6.- ¿DÓNDE ESTÀ? (evaluación diagnóstica)

7.- HORA DE GUARDAR LOS JUGUETES

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