Plan Anual

PRESENTACION

Cada vez que miro una sonrisa y la satisfacción de los logros de un niño o recibo el agradecimiento de los padres, me doy cuenta que vale la pena el ser Maestra.

Puede haber miles de innovaciones o infinidad de teorías educativas, podré asistir a cursos, talleres y diplomados que incrementen mis conocimientos y experiencias, pero existe algo que en ninguna escuela se enseña: la vocación de servicio, el amor a los niños, la responsabilidad, la fe inquebrantable de un futuro mejor para mis alumnos y el milagro de observar como los niños aprenden cuando se les enseña dentro y fuera del aula.

Teniendo en cuenta que la actividad educativa es un proceso que requiere del compromiso de todos aquellos elementos que participan en ella, se pretende que, mediante este plan de trabajo durante este ciclo escolar se formen alumnos autodidactas, respetuosos, con valores firmes y con relaciones afectivas mejoradas (familia) para lo cual se requiere de hacer uso de estrategias que me permitan eliminar aquellas debilidades con las que cuenta el grupo y convertirlas en fortalezas para un mejor y mayor aprendizaje.

El presente documento cuenta con: el diagnóstico que se hace del grupo al iniciar el ciclo escolar, y mediante el cual se pueden identificar fortalezas y debilidades del mismo; un apartado donde se establecen los compromisos del docente, el horario de trabajo tomando como base la carga horaria establecida en los planes y programas de estudio; los contenidos a trabajar a lo largo del ciclo de manera gradual y haciendo uso de los libros de texto; la metodología que sirve como sustento así como el material didáctico y la bibliografía que contribuirán de manera conjunta al éxito de dicho plan.

Cabe mencionar que la forma de planear durante el presente ciclo, será a través de proyectos, del aprendizaje basado en problemas, la sistematización y las estrategias de lectura, según sean las necesidades del grupo y tomando en cuenta que la educación tiene como principal objetivo, brindar al alumno las herramientas necesarias para que el alumno aprenda para la vida y no para un simple examen.

DIAGNOSTICO

Al inicio de cada ciclo escolar se realiza una evaluación diagnóstica, misma que podría ser poco confiable debido al largo periodo de vacaciones, son completamente olvidados y sustituidos por el juego, el trabajo y la televisión.

Aún así, después de haber evaluado las habilidades básicas con las que cuenta el grupo, se encontró que el grupo:

 Carece de disciplina

 Se distraen fácilmente durante la clase obstaculizando así su aprendizaje

 No domina conteo oral del 1 al 10

 No saben escribir su nombre completo

 Les cuesta mucho trabajo resolver problemas orales

 Algunos no tienen el hábito de la puntualidad

 Algunos no cuentan con el apoyo necesario en casa

 No reconocen en ocasiones el respeto respecto a sus compañeros

Una vez obtenidos estos resultados y con el fin de mejorar se pretende que los alumnos:

• Realicen ejercicios de coordinación motriz gruesa y fina.

• Realicen ejercicios de escritura.

• Elaboren un vocabulario en el transcurso del ciclo escolar.

• Conozcan y pongan en práctica las estrategias de la lectura.

• Practiquen constantemente operaciones básicas y las apliquen en la solución de problemas.

• Conozcan y practiquen las reglas ortográficas.

• Se interesen por investigar y construyan sus propios conocimientos.

• Aprendan a corregir, autoevaluar y evaluar a sus compañeros.

• Crezcan como ente social y contribuyan al desarrollo armónico y progreso de su familia y de la sociedad.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL GRUPO

FORTALEZAS DEBILIDADES

* Falta de disciplina

* Dominio de tablas de multiplicar * Comprensión Lectora

* Respeto * Impuntualidad

* Cooperación * Falta de atención

* Solidaridad * Lectura

* Amistad * Solución

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