Plan De Trabajo De Alfabetización De Adultos

PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El adulto conocerá e identificara las vocales, el abecedario, los números y simbología en general; para el desarrollo del aprendizaje significativo a nivel básico, con el fin de desarrollar estrategias cognitivas para el uso de sus nuevos conocimiento en la vida practica cotidiana.

CONTENIDOS

TEMAS Y SUBTEMAS TIEMPO PREVISTO

EVIDENCIAS DE

ACTIVIDADES DE

APRENDIAJE DEL ALUMNO BAJO CONDUCCIÓN

DOCENTE. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES DEL ALUMNO. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES O TECNOLÓGICOS

A UTILIZAR. PRODUCTOS DE CLASE PROPÓSITO

ESPECÍFICO

PRESENTACIÓN.

1. Elaboración de diagnostico

1.1. Aplicación del diagnostico

1.2. Decodificación de datos

1 sesión.

.

2. Ejercicios de motricidad fina.

2.1. planas

2.2. actividades

.

3 sesiones. • Realización de planas de bolitas y palitos

• Planas de trazos de motricidad

• Realizar bolitas de papel china

• Escribir una palabra de utensilio de usos diario. • Plana de bolitas y palitos con trazos bien hechos y firmes.

• Completar y darle seguimiento de las planas

• Utilizar materiales adecuadamente y rellenar la palabra con las bolitas. • Cuaderno

• Lápiz entrenador

• Goma y sacapuntas

• Resistol

• Papel china y/o crepe

• Plana completa de trazos de motricidad fina.

• Actividad del dibujo realizado llenado con bolitas de papel.

3. Presentación de vocales

3.1. Identificación de minúsculas y mayúsculas

3.2. Ejercicios de reforzamiento

3 sesiones.

• Identificación de las vocales y dibujos ilustrados

• Entrega de material para realización de actividades de enseñanza

• Ilustración de planas con línea punteada.

• Presentación de vocales minúsculas y mayúsculas.

• Plana de vocales minúsculas

• Plana de vocales mayúsculas.

• Relaciona las vocales con las imágenes

• Pintar los dibujos del material entregado y

• trazar las letras marcadas con línea punteada.

• Identificar las vocales en sonido y letra.

• Identificación y relación de mayúsculas con minúsculas

• Realización de planas completas completas con trazos bien hechos.

• Fichas de las vocales mayúsculas y minúsculas

• Lápices de colores y/o crayolas.

• Hojas de actividades

• Lápiz entrenador

• Goma

• Sacapuntas

• Material didáctico completo con trazos bien hechos y seguimiento da la instrucción.

• Actividad entregada coloreada en tiempo y forma.

• Cuaderno con planas completas de las actividades a realizar.

• Planear un curso que cubra de forma específica una necesidad de aprendizaje, elaborando sus planes de unidad y de clase.

4. Presentación del abecedario

4.1. Identificación de mayúsculas y minúsculas

4.2. Ejercicios de reforzamiento

7 sesiones. • Presentación del abecedario completo en minúsculas

• Presentación del abecedario en mayúsculas.

• Material didáctico de identificación

• Utilizar fichas y formar palabras.

• Presentación e identificación de imágenes.

• Memorama

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