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Plan Trabajo


Enviado por   •  21 de Marzo de 2015  •  297 Palabras (2 Páginas)  •  212 Visitas

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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

ASESOR TÉCNICO ESCOLAR MAESTRO ........

DE 2 marzo A 6 de marzo DEL 2015

ASPECTO:

Lectura y matemáticas GRUPO:

Primero y segundo SITUACIÓN DEL ALUMNO:

Diagnóstico inicial de los conocimientos de los alumnos.

ACTIVIDADES:

Lectura

- Reconocimiento de letras: preguntar el abecedario escrito en el pizarrón al alumno.

- Se escribirán palabras y se tratará de leer para identificar el nivel de lectura.

- Lectura y reconocimiento de letras en portadas de libros de la biblioteca.

- Copiado de textos para comprobar el nivel de escritura.

Matemáticas

- El alumno escribirá los números que conozca.

- Se procederá a realizar sumas con dibujos y objetos.

- Se comprobará el conocimiento y resolución del algoritmo de la suma y resta.

- Dictado de números.

- Se comprobará la proporcionalidad con dibujos y números.

Vo. Bo. Director de la escuela

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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

ASESOR TÉCNICO ESCOLAR MAESTRO .....

DE 16 DE MARZO A 20 DE MARZO DEL 2015

ASPECTO:

Lectura y resolución de problemas GRUPO:

Primero y segundo grado SITUACIÓN DEL ALUMNO:

Lectura:

Los alumnos no conocen las letras ni sus sonidos, por lo tanto es necesario que los alumnos aprendan el abecedario por sonidos.

Resolución de problemas:

Realiza conteos con objetos y hace operaciones con ayuda de materiales tangibles.

Se inicia la resolución de problemas con el uso de problemas orales, plasmando las respuestas en tarjeta de trabajo.

ACTIVIDADES:

Lectura:

- Repasar el abecedario por sonido 10 minutos.

- Con apoyo de la lectura de “Paco el Chato” leer palabras sencillas utilizando el abecedario por sonidos.

- Leer una palabra a los alumnos y ellos la identificarán señalándola con marcador.

- Responder de tarea la sopa de letras con palabras de la lectura.

- Leer en casa la lectura en compañía de sus padres.

Resolución de problemas:

- Definición de unidad y decena.

- Resolución de problemas orales con materiales tangibles.

- Ejemplo: Marisol tiene 5 mangos y su tía le regaló 9. ¿Cuántos mangos tiene en total?

- Practicar agrupaciones y conteo de objetos en casa.

Vo. Bo. Director de la escuela

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