Plan De Trabajo

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA

CLAVE: 21DNL0006L

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

PROYECTO DE JORNADA Y OBSERVACIÓN

DE PRÁCTICA DOCENTE IV

PERIODO DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2015

ESTUDIANTE

ARELI TOXTLI CUAPA

SEXTO SEMESTRE TERCER GRADO

TITULAR DE LA ASIGNATURA:

MTRA. SANDRA ISABEL SILVA CARDOSO

SAN JUAN B. CUAUTLANCINGO, PUE., 17 DE MARZO DE 2015

TABLA DE CONTENIDOS

Misión, Visión Institucional y Política de Calidad

Justificación

Propósitos del Proyecto

Planificaciones Didácticas

Temas de estudio

Referencias

Anexos:

Cronograma de Actividades de la jornada

Instrumentos de Investigación de campo

Registro de Asistencia y Evaluación del Grupo

Valoraciones de la Práctica Docente

Rol de Entrada y Salida

Misión

La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla es una Institución Publica de Educación Superior que forma a profesionales de la educación, habilitados, competitivos e innovadores en la gestión de una mejora continua del quehacer docente, a través de planes y programas de formación inicial y de superación profesional que dan respuesta a las necesidades educativas y sociales del contexto.

Visión

Ser reconocidos como una Institución que forme docentes capaces de dar respuesta a las necesidades educativas globales con Programas Educativos de Calidad, vinculada al Sistema Educativo, organismos nacionales e internacionales y la sociedad.

Política de Calidad

La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, establece el compromiso de formar profesionales de la educación, ofreciendo sus servicios orientados hacia la satisfacción de sus estudiantes, mediante la eficacia de un sistema de gestión de la calidad y de mejora continua, cumpliendo con los requisitos establecidos en el marco de la norma ISO 9001.

JUSTIFICACIÓN

Mi propósito en esta segunda jornada al trabajar con alumnos de 3° A de Educación Secundaria es darle seguimiento al trabajo escolar y contribuir el mejoramiento de mi práctica docente, de tal manera que ésta responda a las características, intereses y necesidades de los adolescentes.

Durante la elaboración de mi planeación de proyectos y secuencia de actividades tomo en cuenta los saberes previos e intereses de los alumnos, se pretende lograr en los alumnos; aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades mediante actividades lúdicas que puedan favorecer su comprensión además de implementar técnicas y estrategias que permitan trabajar el contenido en el desarrollo de las sesiones considerando las necesidades y conocimientos que se pretenden lograr por medio del uso de materiales que faciliten la comprensión del contenido involucrándolos directamente e innovando para despertar el interés en los alumnos.

El lenguaje es una herramienta que facilita el aprendizaje, porque contribuye a que los alumnos alcancen las competencias en el uso de la expresión oral, manifestando gustos, preferencias y que los estudiantes reconozcan la importancia de esta a lo largo de su formación académica, por ende que mejoren las capacidades expresivas, de acuerdo a los diversos contextos y en las situaciones comunicativas.

Es de suma importancia el ambiente de aprendizaje que se genera dentro del aula, donde se desarrollará la comunicación e interacción que posibilite el aprendizaje; mi rol como docente no sólo será proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser una mediadora entre el alumno y el ambiente de trabajo.

Es necesario recalcar que en esta segunda práctica docente reflexionaré acerca de mis avances y el desarrollo de la adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes para tratar el contenido con los alumnos de tercer grado, esperando lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

PROPÓSITOS

Al realizar mi primera jornada de Observación y Práctica Docente IV espero cumplir los siguientes propósitos:

Promover la motivación en los alumnos para el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita ante los demás por medio de trabajos en equipos.

Valorar el trabajo de mis alumnos dentro del aula, y observar las estrategias que ellos emplean para aprendizaje.

Diseñar estrategias, congruentes con los contenidos de enseñanza para aplicarlas en el momento determinado.

Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones que ofrece el trabajo colectivo y equilibrarlo con el individual, lo que brinda la oportunidad para que los alumnos logren el máximo aprendizaje posible.

TEMAS DE ESTUDIO

Está segunda jornada de Práctica Docente IV será en la Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 3 “Lázaro Cárdenas” , de San Buenaventura Nealtican, Puebla, los contenidos a trabajar en esta segunda jornada se basarán en el proyecto 11: la Práctica Social es “Lectura dramatizada de una obra de teatro” con ayuda del libro del maestro y el alumno, siguiendo una secuencia de ejercicios al igual que la implementación de actividades estratégicas que hagan partícipes a los alumnos y al mismo tiempo motivarlos para que ellos puedan tener un aprendizaje significativo.

El siglo de oro

Durante los siglos XVI y XVII tuvo lugar un importante desarrollo del arte y la cultura en España. Surgen en este momento los más importantes literatos y autores de obras de arte en todos los campos. Por ello se le ha dado a esta época el nombre de "Siglo de Oro".

Renacimiento

Se denomina Renacimiento al fenómeno cultural o movimiento de revitalización cultural que surge en Europa Occidental

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