Plan De Trabajo

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

PLAN DE ESTUDIOS 2002

TERCER SEMESTRE

PLAN GENERAL DE TRABAJO

DOCENTE.

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE 1

PERIODO DEL: 25 AL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2013.

ESCUELA PRIMARIA DE PRACTICA: “NICOLAS BRAVO”.

UBICACIÓN: AHUATITLA MUNICIPIO DE SAN FELIPE ORIZATLAN HGO.

NOMBRE DEL PRÁCTICANTE: EMMANUEL DE JESÚS LARA MARTÍNEZ.

COORDINADOR DEL CURSO:

PROFR. HUGO ULISES SAENZ NAVA.

ÍNDICE

Introducción

Justificación

Propósitos de la jornada

Actividades a desarrollar

Aprendizajes y competencias a favorecer

Recursos didácticos a emplear

Ubicación

Temporalización

Autoevaluación

Hoja de autorización

Anexos

INTRODUCCIÓN

L

a Educación en México se divide en tres niveles los cuales son el básico, medio superior y superior. Ser profesor de Educación Física en una escuela de nivel básico implica realizar diversas actividades para que así los alumnos desarrollen sus movimientos corporales. En estas escuelas el profesor tiene que realizar su plan general de trabajo cada año. Las clases se dividen en tres momentos: Parte inicial, parte medular y parte final. La Educación Física se adentro más en el nivel básico que es: preescolar, primaria, secundaria ya los últimos años el bachillerato como estudios obligatorios. En el periodo de educación básica se abarcaran las edades de 3 a 6, 6 a 12, 12 a 15 y 15 a 18 años, son las edades con su respectivo nivel. La educación física que se impartía antes tenía un enfoque militar, en esta se realizaban ejercicios de orden y control, la marcha de influencia militar, tales como la táctica y las estrategias aplicadas a la enseñanza del deporte. Otros de los enfoques de la educación física son el deportivo, el técnico-deportivo, el gimnástico, el motriz y el actual el enfoque global de la motricidad. Actualmente la licenciatura de educación física tiene un enfoque con las escuelas normales que están ligadas por un plan de estudios en el cual los alumnos analizan conceptos teóricos los cuales les ayudan al momento de realizar las actividades de educación física. En base a la educación física estaremos trabajando en esta la segunda jornada del 25 de noviembre al 29 de noviembre del 2013. La cual llevaré a cabo en la Escuela Primaria “Nicolas Bravo” de Ahuatitla, Orizatlàn, Hgo.

Donde realizaremos actividades que les ayuden a los alumnos en su actividad motriz y motora para que tengan un buen dominio de su cuerpo. Finalmente tratare de llevar a cabo con éxito todas mis actividades, llevar a cabo un mejor funcionamiento de ellas atreves del plan general y los perfiles de egresos. Los rasgos deseables del nuevo maestro se agruparan en cinco campos: Habilidades intelectuales especificas, Conocimiento de los contenidos de enseñanza, Competencias didácticas, Identidad profesional y ética y Capacidad de percepción y respuestas de las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela. Todos estos rasgos son primordiales para la elaboración del plan de estudios, estos rasgos nos servirán para utilizarlos en la escuela primaria donde voy a realizar mis prácticas para que con esto elabore diversas actividades para los niños. Finalmente tratare de llevar a cabo con éxito todas mis actividades, llevar a cabo un mejor funcionamiento de ellas atreves del plan general y los perfiles de egresos.

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Referencia didáctica, SEP, Plan de Estudios Educación física 2002, apartado: Antecedentes Históricos de la Educación Física en México pág.- 9.

El trabajo que se lleva a cabo en las escuelas normales se enfoca en el plan de estudios y sus diversos perfiles de egresos: los cuales nos hablan de las habilidades intelectuales especificas donde comprenderemos la capacidad de comprensión, la resolución de problemas, sus capacidades y aptitudes así como actitudes, también hablaremos del conocimiento de los contenidos de enseñanza donde conoceremos las finalidades de la educación, compresión de los propósitos. En cuanto a las competencias didácticas sabremos diseñar, organizar, diferencias cognitivas, el impulso de las habilidades. La Identidad Profesional y Ética, las orientaciones filosóficas, el cómo utilizar los recursos, la disposición y la capacidad para promover la actividad física y finalmente las capacidades de percepción en las condiciones sociales, donde nos menciona la diversidad, social cultural, y valora las funciones educativas de las familias.

Con base a lo ya antes mencionado realizaré una sesión de prácticas de acuerdo a los perfiles de egreso y el plan de estudios de Educación Física en la“Escuela Primaria Nicolás Bravo” en la comunidad de Ahuatitla; Hgo. Perteneciente al municipio de Orizatlan; Hgo, donde pondré en práctica diversas actividades que se manejan a lo largo de este plan general.

Finalmente trataré de llevar a cabo con éxito mis actividades y un funcionamiento de ellas a través de los perfiles de egreso y el plan general de estudios.

JUSTIFICACIÓN

El plan de trabajo tiene como finalidad que nosotros como alumnos normalistas para desarrollar nuestras habilidades e intervenciones en el nivel básico de primaria, en este nivel trabajaremos con alumnos de 6 a 12 años de edad.

De acuerdo a lo aprendido de la Escuela Normal de las Huastecas, “Cascarita callejera vs futbol de liga está relacionada entre la experiencia lúdica o deportiva e interacción comunicativa particular donde e practica entre amigos, primos, hermanos y familia. (María Bertely Busquets 1987).

Se entiende que en nuestra infancia nos hemos introducido a la cascarita, nosotros la llamamos las “retas” partidos de futbol entre amigos, vecinos o familia.

“La segunda parte de cascarita vs futbol es la primera necesidad social planteada por esta transición fue la educación como proceso de instrucción de las masas y la segunda, el control el ocio y del tiempo libre.” (María Bertely Busquets1987).

El principal problema que el niño presenta para llevar a cabo una cascarita en el espacio

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