Plan de trabajo

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

TIPO DE TEXTO:

Ámbito

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar

EXPOSITIVO

Participación social

.    La prevención de la intolerancia y/o discriminación en la convivencia cotidiana.

     La reflexión sobre los conceptos de tolerancia e inclusión, intolerancia y discriminación.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA

(Inicio-Desarrollo-Cierre)

RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS

PROCESO DE EVALUACIÓN

Reconoce la función de los trípticos para difundir la información. Respeta la integridad propia y la de los demás.

Uso del diccionario como fuente de consulta

Inicio: se les dice que en los próximos días trabajaran en una práctica para elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.

Preguntar si saben qué es y para que sirve un tríptico.

Darles ejemplos, guiarlos para que identifiquen la utilidad de los trípticos como portadores de información.

Desarrollo: Analizar todos juntos uno de los trípticos que se llevaron y enlistar sus características.

Pedirles que se reúnan con un compañero para analizar los trípticos que llevaron y determinen si cumplen o no con las características que enlistaron. Cierre: En plenaria se compartirán sus opiniones y posteriormente elaboraran un tríptico gigante en una lámina.

• Libros de textos Pizarrón.
• Plumones.
• Cuaderno.
• Lápiz.
• Temario.

Disposición para participar de manera individual y en equipo.

Diseño y elaboración del tríptico.

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OBSERVACIONES

Para fortalecer esta actividad se desarrolla la ficha número 16 del fichero de actividades didácticas para escuelas de tiempo completo titulada “El muro de la tolerancia” de la línea de trabajo educativa “Aprender a convivir”