Planeacion Mensual

CAMPO FORMATIVO: - Lenguaje y Comunicación ASPECTO: - Lenguaje Escrito

COMPETENCIA: - Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: - Escribe su nombre con diversos propósitos.

SITUACION DE APRENDIZAJE: “Aprendiendo a escribir mi nombre” RECURSOS TIEMPO – ESPACIO:

INICIO:

 Comentaremos en grupo lo que significa tener un nombre propio.

 Cuestionar a los niños sobre quien ya sabe escribir su nombre con ayuda de letreros.

DESARROLLO:

 Elaboraremos carteles con su nombre de cada alumno para ocuparlo cada que trabajemos.

 Remarcaremos con crayolas cada letra de su nombre.

 Calcar su nombre en papel china con un cotonete y con supervisión de la educadora remojaran el cotonete en cloro para remarcar su nombre.

 Buscar en periódicos las letras que forman su nombre recortarlas y pegarlas en una hoja formando su nombre con apoyo de su cartel.

 Jugaremos el “BINGO”, cada uno tendrá su cartel con su nombre y la educadora enseñara letra por letra del abecedario para que los niños identifiquen si esa letra está en su nombre.

 Colocaremos en platos largos sal con color para cada niño escriba su nombre con el dedo.

CIERRE:

 Observaremos y clasificaremos los nombres largos y los nombres cortos y los ordenaremos en el pizarrón.

 Cada uno diseñará su letrero de su nombre propio para decorar su cuarto.

- Plumones, Crayolas, colores, tijeras y resistol.

- Letreros de los nombres de los niños.

- Plastilina casera.

- Papel china

- Cotonetes

- Abecedario

- Periódico

- Platos de unicel largos

- Sal de colores

Todo se realizará en el salón de clases.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: - El proceso de desarrollo de la escritura de su nombre.

- Si el niño ya conocía y leía algunas vocales.

- Que aprendan a escribir su nombre por si solos

- Se familiaricen con las letras que lo forman y con otras letras.

...