Planeacion Mensual

LISTA DE COMPETENCIAS (noviembre)

 Obtiene o comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

 Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar , en la escuela y en la comunidad.

 Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para reservar su salud.

 Acepta a sus compañeras y compañeros como son, aprende a actuar con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

 Expresa sobre su sensibilidad, imaginación e inventa al interpretar o crear canciones y melodías.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Utiliza expresiones como aquí, allá, ceda de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después…..

 Observa, nombra, compara objetos, y figuras geométricas, describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional y nombra las figuras.

 Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad y conversa sobre ello.

 Explica que riesgos pueden representar el convivir con un animal doméstico o mascota si no se les brindan los cuidados que requiere.

 Identifica que las niñas y os niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es de importancia la colaboración de todos.

 Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión hechos por el.

CRONOGRAMA DEL MES DE OCTUBRE

4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

CONSEJO TECNICO

SITUACION 1

SITUACION 2

SITUACION 3

SITUACION 4

SITUACION 5

SITUACION 6

EDUCACION FISICA

SITUACION 1

Competencia: Obtiene o comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

-Lluvia de ideas. Que el niño reflexione, identifique y comparta que animales se extinguieron hace miles de años hacer la pregunta a los niños para partir e iniciar el tema. Que los niños formulen preguntas y explicaciones acerca de la extinción de los dinosaurios. Dibuja el dinosaurio que conozcas comparte con tus compañeros ¿cómo se llama?, sus características donde lo has visto.

-encargar a los niños tarea de investigación sobre la vida de los dinosaurios.

-ver la película dinosaurio. Observar la película dinosaurio y al termino dialogar, hacer dos carteles:

1. ¿que sabemos de los dinosaurios?

2. ¿que nos gustaría saber de los dinosaurios? registrar entre todos datos y dudas.

- fueron los primeros animales en la tierra?

Expresión de ideas, como y por que aparecieron los dinosaurios.

realizar un cuadro comparativo mostrando las diferentes eras geológicas de la prehistoria.

los volcanes

-comprensión de su habitad. el niño serrara sus ojos y poco a poco le describiré como era su habitad para que se imagine el lugar. Realizar un volcán. Entre todos hacer un experimento de como hace explosión el volcán. Materiales: bicarbonato, vinagre y pasta. Al final conversar y realizar una conclusión del experimento.

-características de diferentes dinosaurios. Que el niño identifique y reconozco las características de diferentes tipos de dinosaurios. por ejemplo: estiracosaurio, branquiosaurio,tyranosaurio, brontosaurio, triseratops, estegosaurio. Decidir en grupo que materiales y soportes se utilizaran para hacerlos: plastilina, huesitos de pollo, Unicef, papel, rollos de papel, hoja gráfica, rompecabezas. Decorar con distintas técnicas figuras de dinosaurios.

-juego "5 dinosaurios los niños forman un circulo y en medio se colocan 5 niños y uno fuera del círculo. los demás se toman de la mano y cantan una frase. al final tratan de que el niño de afuera (tyranosaurio) no atrape a los cinco dinosaurios.

-como nacen los dinosaurios. Formular inferencias sobre el nacimiento de los dinosaurios hacer huevos de dinosaurios con globos pequeños cubiertos con papel periódico y pintura. Colocar los de todos los niños y hacer un súper nido.

-inventa una historia imaginar y narrar con ayuda de sus padres una historia que tenga un dinosaurio como protagonista. elejir algunas de ellos y los padres la presentaran ante el grupo.

-la extinción. Diferenciar las causas de la extinción natural de los dinosaurios. Tomando en cuenta las inferencias de los niños. el gran asteroide. Por equipos realizar un dibujo acerca de la explicación.

-los fósiles

Lluvia de ideas ¿que son los fósiles? por qué existen?

Realizar diferentes fósiles.

1. con esponjas recortadas con figura de hueso, sal, agua arena.

2. yeso, agua y figuras de dinosaurios plásticos, hojas. Observar y comparar los dos experimentos. Dialogar ¿qué paso en cada uno? diferencias y semejanzas. Juego paleontológico. Establecer 2 equipos en el grupo. Realizaran una expedición por el jardín dándoles materiales para buscar fósiles. Se les indica tiempos en el cual tendrán que encontrar la mayor cantidad de fósiles posibles.

Consideraciones

Espacio: salón de clases

Tiempo: de 25 a 30 min por actividad

Recursos: información sobre los dinosaurios, periódico, Resistol.

SITUACION 2

Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo).

- Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas?

- Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras.

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