CALENDARIZACIÓN 30 DÍAS. MES DE ABRIL CICLO: PRIMER GRADO 2° SECCIÓN: A, B, C ÁREA: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
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Lengua | Matemática | Ciencias Naturales | Ciencias Sociales |
EJES |
- En relación con la comprensión y producción oral.
- En relación con la lectura
- En relación con la escritura.
| - En relación con el número y las operaciones.
- Lectura y escritura en números.
- Orden y comparación de números.
- Estrategias para la resolución de problemas, la geometría y las medidas.
| - Los seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y cambios.
| - Lectura comprensiva de textos.
- Resolución de problemas.
- Las sociedades a través del tiempo.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Leer texto simple y breve en voz alta: pronunciando cada palabra con precisión.
- Identificar regularidades en la serie numérica, para leer, escribir y comparar números de una, dos o tres cifras.
- Reflexionar sobre el cuidado de sí mismo, de otros seres vivos y de los ambientes.
- Leer y comprender la historia local, provincial y nacional como proceso de corta, mediana y larga duración.
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SABERES |
LENGUA | MATEMÁTICA | CIENCIAS NATURALES | CIENCIAS SOCIALES |
- Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas.
- Narración de experiencias personales.
- Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios.
- Escucha comprensiva de consignas de tareas escolares.
- Escuchar comprensiva y atentamente relatos simples. Identificar oralmente quién/quienes son los personajes, dónde, cuándo, qué sucede y como termina el relato.
- Lectura de texto literario, oraciones y fragmentos de texto.
- Trabalenguas. Poemas. La lectura compartida con la docente y con otros compañeros. La comprensión de texto instructivos accesibles, recetas de cocinas, fábulas, leyendas, poesías, coplas, adivinanzas y no literarios.
- Escritura de textos en colaboración con los docentes.
- Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto, escribir al dictado oraciones simples, revisión de la propia escritura. Grupos consonánticos FR, BR, BL. Escribir al dictado oraciones simples.
| - Reconocimiento y uso de los números naturales. Números hasta el 299. Exploraciones de relaciones numéricas. Escalas. Anterior y siguiente. El calendario.
- Leer y escribir al dictado de números hasta el 299 con y sin ceros intermedios.
- Comparar y ordenar los números de igual o diferente cantidad de cifras. Identificar los siguientes de los números terminados en 9 o en 99 y los anteriores a los terminados en 0 a 00.
- Resolver problemas de suma y resta con estrategias representativas y simbólicas. Algoritmos. Comunicar las regularidades en las sumas y restas de 10 y 100.
- Medidas de longitud. Los cuerpos geométricos. Elementos. Caras, aristas y vértices.
| - Seres vivos en ambientes acuáticos. Formas de desplazamiento.
- Reconocer y caracterizar los ambientes naturales y artificiales en el entorno cercano y en la ciudad.
| - Leer textos en donde pueda: identificarse como un sujeto social que forma parte de distintos grupos sociales con determinados roles y en un determinado tiempo y espacio. Participar en las diferentes celebraciones y conmemoraciones históricas.
- Expresar opiniones desde el análisis de diferentes documentos o fuentes presentadas, que permitan reconocer y establecer comparaciones entre los grupos sociales o sociedades del pasado y las actuales en diversos contextos.
- 2 de Abril “Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas.” “Día Mundial de conciencia sobre el autismo.”
- 5 de Abril “Día de la Amistad Argentino-Chilena” Resolución 650_06
- 6 de Abril “Día Mundial de la Salud.”
- 8 de Abril “Fundación de Formosa.”
- 21 de Abril “Día Internacional de la Madre Tierra”
- 24 de Abril “ Día de Acción por la tolerancia y el respeto de los pueblos”
- 25 de Abril “ Día Internacional de la lucha contra el maltrato infantil”
- 29 de Abril “Día del animal” “Cumpleaños de la escuela”.
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CAPACIDADES - Comprensión lectora.
- Producción escrita.
- Juicio Crítico
- Trabajo con otros.
- Resolución de problemas.
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ACUERDO INSTITUCIONAL Los docentes acordamos llevar a cabo prácticas metacognitivas los viernes, mediante la revisión oral de lo trabajado durante la semana, haciendo notar al niño sus aciertos y sus errores mediante preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cuál les resultó más fácil? ¿De que forma resolvieron las situaciones? ¿Cómo lo resolviste? ¿Qué pasos llevaron a cabo?
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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS | RECURSOS MATERIALES | RECURSOS METODOLÓGICOS |
Diseño curricular. N.A.P. Propuestas de enseñanza alfabetización | Pizarrón, tizas, borrador, láminas, fotocopias, libros. | Indagación de saberes previos, diálogo, interrogatorio, observación, lectura de imágenes. |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Lista de control.
- Evaluación diaria oral y escrita.
- Presentación de trabajos.
- Observación directa durante el proceso.
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