Planeaciones primer grado

Actividades recurrentes:

• Repaso de las vocales
• Repaso de las letras del abecedario
• Pase de lista
• Conteo del 1 al 10
• Iniciar con el aprendizaje de las vocales

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Actividades

• Presentar a los alumnos la primera letra de las vocales A.
• Cuestionar a los alumnos que objetos comienzan con la letra A.
• Realizar dibujos de algunos objetos que inician con la letra A los alumnos los realizan en su cuaderno.
• Entregar a cada alumno una hoja donde vendrá la letra A mayúscula y a minúscula, entregar un pedacito de papel crepe para que los alumnos realicen el boleado de la letra.

Actividades

• En el pizarrón se colocan tarjetas con los nombres de todos los alumnos del grupo
• Los alumnos tendrán que pasar de uno en uno a buscar su nombre

• Con la tarjeta que tienen los alumnos tendrán que remarcar cada letra
• Se le entregara a cada alumno una hoja donde se les pedirá que hagan un autorretrato de ellos mismos y escriban YO SOY…  
• Pasar a cada alumno al frene para que nos enseñen sus autorretratos y nos platiquen cuál es su nombre completo, qué les gusta, qué no les gusta, su color favorito.

Actividades

• En el pizarrón se colocan una serie de palabras que comienzan con la A mayúscula y a minúscula
• Cuestionar a los alumnos si saben que dice cada palabra.
• Ir leyéndoles las palabras, pero los alumnos tendrán que identificar que las letras están escritas tanto en mayúsculas como minúsculas.
• Cada alumno pasara por una letra y dividiré el pizarrón en dos partes en una los alumnos pasaran a colocar las palabras que inician con mayúscula y en el otro lado las palabras que comiencen con minúsculas.
• Los alumnos escriben las palabras en su cuaderno
• Entregar a cada alumno una hoja donde tendrán que colorear los dibujos que comiencen con la letra A

Actividades

• Entregar a cada alumno una hoja donde tendrán que escribir su nombre el que más les guste y tendrán que hacer el conteo de letras que contiene su nombre
• Tendrán que anotar cuántas letras tiene su nombre
• Explicar a los alumnos la siguiente información: Todas las personas tienen un nombre y un apellido. Es muy importante que lo conozcas ya que te identifica y necesitas aprender a escribirlo para tus trabajos o pertenencias. • Colocar varias letras en el pizarrón y cuestionar a los estudiantes por medio de la pregunta generadora con cada letra ¿Cuál de sus nombres o apellidos inicia con la letra …? • Analizar que alumnos identifican con que letra inicia su nombre.
• Otorgar a los alumnos una hoja en la cual deben escribir en cada reglón cada nombre y apellido que lo conforman.
• Dibujan algunos objetos que comiencen con la letra de su nombre

Actividades

• Entregar a los alumnos algunas letras del alfabeto móvil con las que tendrán que escribir su nombre completo con apellidos.
• Los alumnos copian su nombre completo en la libreta azul

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Actividades recurrentes:

• Repaso de las vocales
• Repaso de las letras del abecedario
• Pase de lista
• Conteo del 1 al 10
• Iniciar con el aprendizaje de las vocales

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Actividades

• Tomar varios objetos de los alumnos e ir haciendo el conteo par allegar al 20
• Solicitar la participación de algunos alumnos para que realicen el conteo de los números.
• En el pizarrón escribir los números en desorden y solicitar a los alumnos pasen al frente para ir ordenándolos
• Entregar a cada alumno una hoja de actividad donde tendrán que hacer el conteo de objetos.

Actividades

• Entregar a los alumnos una cantidad de fichas y solicitar que representen la cantidad que les pongo en el pizarrón.
• Revisar que los alumnos lleven acabo la actividad

Actividades

• Sacar al grupo al patio para jugar al barco de hunde, en el que yo diré con cuantos integrantes tendrán que formar el barco. Los alumnos que vayan perdiendo se saldrán del juego
• Regresar al salon y cuestionar a los alumnos  si les gusto la activdad.
• Entregar a cada alumno una hoja de actividad en la que tendràn que hacer conteo de numéros
• Hacemos conteo de numéros oralmente.

Actividades

Actividades

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.

Evaluación

• Revisión y registro de actividades.