Planeación pronalees primer grado Lotería Navideña

ASIGNATURA: 

ESPAÑOL

GRADO:

1° “B”

BLOQUE:

Bloque 1. Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo

ÁMBITO:

Estudio

TEMA: Lotería Navideña

APRENDIZAJE ESPERADO: 

• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

CONTENIDO:

Correspondencia entre unidades

grafofonéticas

COMPETENCIA:

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

PROPÓSITO:

Que los alumnos participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

FECHA: 12 de diciembre del 2022

ACTIVIDADES

MATERIALES/ RECURSOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

INICIO:

1.Dar la bienvenida a los alumnos.

2.Activar los conocimientos previos a través de las siguientes preguntas:

*Usando un gorro navideño

¿A qué les recuerda este gorro?

¿Por qué les gusta la navidad?

¿Qué hacen en casa en esta fecha?

¿Cómo decoran tu casa?

-Gorro navideño

Participación individual de los alumnos.

Preguntas detonadoras

DESARROLLO:

Presentación del tema

3. Mostrar una lámina ilustrada del cuento “Llegó la navidad” y leerlo al grupo, de modo que se hagan inferencias sobre la lectura apoyándose de las imágenes. (Anexo 1)

2. Presentar al grupo tarjetas donde están escritas los dibujos del cuento (Anexo 2) y analizar cada una con la división silábica, a través de palmadas:

Ga to                      ra tón          

Go rro                    dul ce

Cas ca bel              Ca me llos

3. Posteriormente escribir las palabras en el pizarrón y solicitar que las escriban en su cuaderno y delante de cada palabra escribir por cuantas silabas está compuesta.

Ga  to  2         Ca me llo  3

Lámina del cuento “Llegó la navidad”.

Tarjetas de palabras.

Lista de cotejo

(Anexo 4)

CIERRE:

4. Para argumentar los conocimientos formados durante la clase por los alumnos, la responsable escribirá en el pizarrón las palabras: gato gorro y cascabel, e invitará al grupo a que dicten 3 palabras que inicien como las palabras escritas, posteriormente los alumnos las copiaran en su cuaderno. (Anexo 3)

Cuaderno de los alumnos.

Tarea: Repasar las palabras de la tarjeta.

ASIGNATURA: 

ESPAÑOL

GRADO:

1° “B”

BLOQUE:

Bloque 1. Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo

ÁMBITO:

Estudio

TEMA: Lotería Navideña

APRENDIZAJE ESPERADO: 

• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

CONTENIDO:

Correspondencia entre unidades

grafofonéticas

COMPETENCIA:

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

PROPÓSITO:

Que los alumnos identifiquen y reconozcan el sistema de escritura a través de una lotería con personajes navideños y utiliza ese conocimiento como referencia para formar otras palabras.

FECHA: 12 de diciembre del 2022

ACTIVIDADES

MATERIALES/ RECURSOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

INICIO:

1.Dar la bienvenida a los alumnos.

2. Escribir las siguientes oraciones en el pizarrón y pedir por turnos que las lean.

El gorro es rojo.

El gato sale del portón.

El dulce es de miel.

El camello es del rey mago.

Las bolsas tienen regalos.

       Posteriormente, pedir que encierren las palabras que señalaron de la lámina. (Gorro, dulce, bolsas…)

Participación individual de los alumnos.

Preguntas detonadoras

DESARROLLO:

Presentación del tema

3. Mostrar al grupo en el pizarrón las tarjetas de palabras referentes a la navidad con su respectiva imagen. (Anexo1) Y pedir a los alumnos que las clasifiquen en palabras largas y cortas.

(1 a 5 letras es palabra corta, de 6 y más son palabras largas).

4. Proporcionar una hoja de actividades a cada alumno en el cual van a leer las oraciones en conjunto de la responsable y posteriormente la van a unir con el dibujo que le corresponde.

(ANEXO 2)

Lámina del cuento “Llegó la navidad”.

Tarjetas de palabras.

Lista de cotejo

(Anexo 4)

CIERRE:

4. Pedir que completen las palabras.

(Anexo 3)

Cuaderno de los alumnos.

Tarea: Dar una copia en la cual leerán el nombre de la imagen, lo recortaran y pegaran donde indique.