Planeacion Mensual

LUNES

MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

CAMPO:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ASPECTO:

CULTURA Y VISA SOCIAL

COMPETENCIA:

ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

IDENTIFICA Y EXPLICA LOS CAMBIOS EN LAS FORMAS DE VIDA DE SUS PADRES Y ABUELOS A PARTIR DE OBJETOS DE USO COTIDIANO (UTENSILIOS DOMÉSTICOS, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE TRABAJO, MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN ETCÉTERA), Y EL CONOCIMIENTO DE COSTUMBRES (JUEGOS, VESTIMENTA, FESTIVIDADES, ALIMENTACIÓN ETCÉTERA).

INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR

HONORES

SITUACION DIDACTICA:

LOS JUGUETES

SE LES CUESTIONARA ACERCA DE LOS JUGUETES QUE CONOCE:

TRADICIONALES

ACTUALES

¿Qué clase de juguetes tienen en su casa? ¿Conocen algún juguete tradicional mexicano? ¿Cómo se le llama a la persona que fabrica estos juguetes? ¿Dé que material están hechos?

MUSICA Y MOVIMIENTO:

EXPRESA SU SENCIBILIDAD, IMAGINACION E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODIAS

EDUCACION FISICA:

MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO

SITUACION DIDACTICA:

POR MEDIO DE UNA CAJA SE LES PRESENTARA VARIEDAD DE JUGUETES

PRIMERO TRADICIONALES Y LUEGO ACTUALES.

JUGARAN RESPECTIVAMENTE CON ELLOS.

AL TERMINO SE LES

CUESIONARA PARA SABER CUALES LESGUSTO MAS.

20MIN. DE LECTURA

CAMPO:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ASPECTO:

CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA:

ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

IDENTIFICA Y EXPLICA LOS CAMBIOS EN LAS FORMAS DE VIDA DE SUS PADRES Y ABUELOS A PARTIR DE OBJETOS DE USO COTIDIANO (UTENSILIOS DOMÉSTICOS, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE TRABAJO, MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN ETCÉTERA), Y EL CONOCIMIENTO DE COSTUMBRES (JUEGOS, VESTIMENTA, FESTIVIDADES, ALIMENTACIÓN ETCÉTERA).

INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR

RUTINA

JUEGO:

LA PIRINORA

SITUACION DIDACTICA

LEERAN SU INVESTIGACION SOBRE LOS JUGUETES.

Y SOBRE LO QUE SUS PAPAS JUGABAN.

¿Les gustó la clase? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué juguete les gustó más? ¿Dé que material están hechos nuestros juguetes mexicanos? ¿Tienen pilas o son eléctricos?

REALIZAREMOS JUGUETES TRADICIONALES

ESTABLECEREMOS REGLAS.

RECREO

LECTURA DE UN CUENTO PARA QUE ELLOS REFLEXIONEN Y LO ESCRIBAN EN SU LIBRETA

CAMPO:

LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO:

LENGUAJE ORAL Y ESC RITO

COMPETENCIA:

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRECION ORAL.

ESCRITO:

RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA .

ESCRITO:

UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR.

RUTINA

SITUACION DIDACTICA

¿qué pasa en diciembre?, ¿qué hacemos?, ¿qué celebramos?, ¿cómo lo hacemos?

MUSICA Y MOVIMIENTO:

EXPRESA SU SENCIBILIDAD, IMAGINACION E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODIAS

SITUACION

QUE SE HACE EN CASA EN NAVIDAD.

REALIZAREMOS UN LISTADO DE TODO LO QUE SE HACE Y QUE NECESITAMOS PARA QUE EL SALON ESTE LISTO PARA NAVIDAD

20MIN DE LECTURA CAMPO:

LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO:

LENGUAJE ORAL Y ESC RITO

COMPETENCIA:

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRECION ORAL.

ESCRITO:

RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA .

ESCRITO:

UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR.

RUTINA

SITUACION DICACTICA

CON SUS IDEAS QUE DIERON SOBRE NAVIDAD

BUSCAREMOS ADORNOS PARA NUESTRO SALON.

ANOTAREMOS EN EL PIZARRON LOS ADORNOS QUE NECESITAMOS.

MUSICA Y MOVIMIENTO:

EXPRESA SU SENCIBILIDAD, IMAGINACION E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODIAS

SITUACION

YA CON TODAS LAS IDEAS QUE DIERON FORMAREMOS UN CUENTO.

YA CUANDO DEN LOS PERSONAJES TOMAREMOS ENCUENTA PARA EL CUENTO.

TRAERAN DE CASA UN CUENTO INVENTADO DE NAVIDAD.

LOTERIA DE NUMEROS

20MIN DE LECTURA CAMPO:

LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO:

LENGUAJE ORAL Y ESC RITO

COMPETENCIA:

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRECION ORAL.

ESCRITO:

RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA .

ESCRITO:

UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR.

RUTINA

TUNBA PALITO

RECREO

MUSICA Y MOVIMIENTO:

EXPRESA SU SENCIBILIDAD, IMAGINACION E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODIAS

EDUCACION FISICA:

MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO

SITUACION DE APRENDIZAJE

LLEVAREMOS ACABO LA NARRACION DEL CUENTO INVENTADO.

AL CONCLUIR ESTE LO ESCRIBIRAN EN UNA HOJA.

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