Planeacion

Alumno(a) normalista: _ Paloma Gpe. González Álvarez ____

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia:

 Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear

Canciones y melodías.

Tiempo:

 15 minutos

Aprendizajes esperados:

-Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

-Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Material:

-Resistol

-Bocinas.

-Canciones adecuadas.

- Maracas elaboradas con material reciclado.

( 1 lata de aluminio, un marcador que ya no sirva, envolturas de galletas, dulces o cereal que ya no sirvan, contenedor de plástico)

-Guitarras elaboradas con material reciclado.

(1 caja de cereal, pinturas, bate lenguas, un cilindro de cartón)

Evaluación :

-Observar que el alumno siga correctamente el ritmo por medio de una parte su cuerpo o instrumentos musicales e identifique las canciones.

-La disposición, el esfuerzo al realizar la actividad.

Otras observaciones:

Secuencia didáctica: ¡Adivina la canción!

Inicio:

• Se reparten los alumnos en 4 equipos.

• Cada equipo deberá escuchar atentamente tres canciones conocidas con diferentes

Ritmos (lento, rápido y rapidísimo).

Desarrollo:

• Una vez que hayan escuchado las melodías, el maestro(a) tocará con las palmas o el pie el ritmo de alguna de esas tres melodías y los niños tendrán que adivinar qué canción es.

• El equipo que acierte más veces es el que gana.

• Repetir las canciones y los niños seguirán los diferentes ritmos utilizando los instrumentos musicales.

Cierre:

• Se le pondrán otras canciones que no hayan escuchado, y se le pedirá a cada equipo trate de seguir el ritmo con los instrumentos.

• Finalmente, se le preguntara a cada equipo cual canción les gusto más, y se les pondrá de nuevo para que la escuchen con atención.

...