Planeacion
Enviado por alyker01 • 19 de Noviembre de 2012 • 643 Palabras (3 Páginas) • 375 Visitas
ASIGNATURA:
ESPAÑOL
BLOQUE I TIPO DE TEXTO:
INFORMATIVO AMBITO
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y FAMILIAR
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR DESCRIPCIONES DE TRAYECTOS A PARTIR DEL USO DE CROQUIS PROYECTO: 3
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
• ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
• VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO TIEMPO PARA EL DESARROLLO
3 SEMANAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
INTERPRETA CROQUIS PARA IDENTIFICAR TRAYECTOS.
IDENTIFICA LAS SIGLAS, LAS ABREVIATURAS Y LOS SÍMBOLOS USADOS EN LOS CROQUIS.
INTERPRETA Y UTILIZA EL VOCABULARIO ADECUADO PARA DAR INDICACIONES SOBRE LUGARES O TRAYECTOS.
DESCRIBE TRAYECTOS A PARTIR DE LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN LOS CROQUIS..
ACTIVIDADES
SEMANA 1
PRESENTAR EL PROYECTO AL GRUPO, EXPLICANDO QUE EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, INTERPRETARÁN INDICACIONES PARA LLEGAR A ALGÚN LUGAR.
CONVERSAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE EXPERIENCIAS QUE HAYAN TENIDO EN LAS QUE NO SUPIERAN LLEGAR A UN SITIO.
SOLICITAR A LOS ALUMNOS COMENTAR ACERCA DE QUE INDICACIONES DARÍAN A ALGÚN FAMILIAR QUE DEBIERA LLEGAR A BUSCARLOS A LA ESCUELA.
PEDIR A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN LUGARES O INSTITUCIONES QUE PUDIERAN SERVIR DE REFERENCIA PARA LLEGAR A LA ESCUELA.
RECORDAR A LOS ALUMNOS EL USO DE LA ROSA DE LOS VIENTOS PARA UBICAR LOS LUGARES.
SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE EN SU CUADERNO DISEÑEN LA RUTA DE SU CASA A LA ESCUELA SEÑALANDO PUNTOS DE REFERENCIA .
ACTIVIDADES SEMANA 2
CONVERSAR CON ALUMNOS ACERCA DE LAS SEÑALES QUE HAY EN LA VÍA PÚBLICA.CUÁLES CONOCEN,CÓMO SON ,PARA QUÉ SIRVEN, QUÉ SIGNIFICAN.
SOLICITAR ELABOREN UNA FICHA EN LA QUE INCLUYAN EJEMPLOS DE SEÑALES QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA VÍA PÚBLICA.
PEDIR A LOS ALUMNOS QUE RECOPILEN Y LLEVEN A LA ESCUELA MAPAS, CROQUIS O PLANOS DE SU CIUDAD .
ORGANIZAR EQUIPOS PARA ANALIZAR LOS CROQUIS O PLANOS
SOLICITAR QUE EXPONGAN ANTE EL GRUPO LAS CARACTERÍSTICAS DE DICHOS CROQUIS.
CONVERSAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS ABREVIATURAS Y SIGLAS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN CROQUIS , PLANOS O MAPAS.
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