Planeación Proyecto Valores

PROPÓSITO GENERAL: “POR UNA EDUCACIÓN EN LA ESCUELA Y EL HOGAR, BASADA EN LA COMPRENSIÓN Y PRÁCTICA DE VALORES ÉTICOS Y MORALES”.

PROPÓSITO ESPECÍFICO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL, ARMÓNICA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

VALORES: RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, COOPERACIÓN

CONTENIDOS PROPÓSITO DE CADA CONTENIDO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN

CIENCIAS NATURALES

• CAPACIDADES DE HOMBRES Y MUJERES.

• LAS VACUNAS.

• ENVENENAMIENTO DE SUSTANCIAS TÓXICAS.

GEOGRAFÍA

• DIVISIÓN POLÍTICA DE MÉXICO.

F.C Y E.

• MI CUERPO CAMBIA.

• RESPETO A LOS DEMÁS.

• LAS ACTIVIDADES EN EQUIPO.

• PROTEGEMOS NUESTRA SALUD.

ESPAÑOL

• FUNCIÓN DE LAS ORACIONES INTERROGATIVAS.

• PRONOMBRES INTERROGATIVOS.

• ACENTUACIÓN. SÍLABA TÓNICA. CLASIFICACIÓN DE PALABRAS.

- Identificar las semejanzas físicas e intelectuales entre hombres y mujeres.

- Reconocer la importancia de las vacunas en la prevención de las enfermedades.

- Identificar causas de envenenamiento y promover acciones

preventivas y de atención.

- Identificar la división política de México.

- Identificar y reconocer lo cambios de su cuerpo.

- Comparar y valorar cualidades y capacidades individuales.

- Reconocer actividades que involucran la interacción cuando se trabaja en grupo.

- Identificar situaciones y acciones que favorecen la salud y la integridad física.

- Determinar cómo se usan las preguntas durante la búsqueda de información.

- Utilizar los pronombres interrogativos en la escritura de las preguntas.

- Distinguir la función del acento. QUE LOS NIÑOS:

 Escuchen un cuento “Somos diferentes…y eso nos hace únicos”.

 Lean individualmente el cuento.

 Escriban lo que entendieron el texto en base a las siguientes preguntas:

¿De qué trató el texto?

¿Desde cuándo se llevan Jimena y Roberto?

¿Son los mismos de siempre?

¿Jimena y Roberto son iguales física o intelectualmente?

¿Qué habilidades comparten Jimena y Roberto?

¿Qué habilidades no comparten Jimena y Roberto?

¿Es más importante alguno de ellos dos? ¿Por qué?

¿Cómo se portó Roberto con Jimena cuando ella se enfermó?

¿Por qué son importantes las vacunas?

¿Cómo podemos cuidarnos?

¿De dónde eran los niños con los que hicieron equipo Jimena y Roberto?

¿Cómo estaban trabajando en equipo?

¿Qué significa equidad de género?

¿Qué valores entran en juego en todo el cuento?

 Subrayen en el cuento las oraciones interrogativas y encierren los pronombres interrogativos.

 Redacten en su cuaderno qué características deben tener las oraciones interrogativas.

 Escriban en su cuaderno dos preguntas más que se pueden contestar con la información del cuento.

 Pinten con color rojo las palabras acentuadas que están en el cuento.

 Escriban en su cuaderno la lista de esas palabras acentuadas.

 Clasifiquen las palabras según

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