Planificación Primero 13 al 15 de junio
Enviado por jeessicaB • 14 de Junio de 2016 • Ensayo • 333 Palabras (2 Páginas) • 242 Visitas
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE | |||||||||||
ASIGNATURA: LENGUAJE | CURSO: 1° AÑO | FECHA: 13/06/2016 | |||||||||
UNIDAD N°: 1 | DOCENTE: JEESSICA BUSTOS | EQUIPO CO-ENSEÑANZA PIE: | |||||||||
HABILIDADES: Desarrollar, identificar, participar. | |||||||||||
OA: OA2, OA3, OA5. | |||||||||||
PRINCIPIOS DUA / CRITERIOS | |||||||||||
Proveer múltiples medios de Representación:
Auditiva Visual Motriz | Proveer múltiples medios de Acción y Expresión:
Material Concreto Recursos tecnológicos Estudiantes eligen actividad |
Proveer múltiples formas de Implicación: Opciones de autoevaluación Grupos interactivos Variedad en las actividades y tareas | |||||||||
OBJETIVO DE LA CLASE: Practicar consonante c. | |||||||||||
DIDÁCTICA / METODOLOGÍA | EVALUACIÓN | RECURSOS | |||||||||
Descripción general de la clase (Inicio/desarrollo/Cierre). Se activan conocimientos previos. Se practica consonante C, mediante PPT. Sílabas ca, co, cu. Fichas de lectura. Retroalimentación. | Metacognición y retroalimentación. | Data. Notebook Fichas de trabajo. | |||||||||
ADECUACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA OBJETIVO PACI: | ALUMNO/A |
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE | |||||||||||
ASIGNATURA: LENGUAJE | CURSO: 1° AÑO | FECHA: 14/06/2016 | |||||||||
UNIDAD N°: 1 | DOCENTE: JEESSICA BUSTOS | EQUIPO CO-ENSEÑANZA PIE: | |||||||||
HABILIDADES: Desarrollar, identificar, participar. | |||||||||||
OA: OA2, OA3, OA4. | |||||||||||
PRINCIPIOS DUA / CRITERIOS | |||||||||||
Proveer múltiples medios de Representación:
Auditiva Visual Motriz | Proveer múltiples medios de Acción y Expresión:
Material Concreto Recursos tecnológicos Estudiantes eligen actividad |
Proveer múltiples formas de Implicación: Opciones de autoevaluación Grupos interactivos Variedad en las actividades y tareas | |||||||||
OBJETIVO DE LA CLASE: Lectura y escritura de consonantes “H”. | |||||||||||
DIDÁCTICA / METODOLOGÍA | EVALUACIÓN | RECURSOS | |||||||||
Descripción general de la clase (Inicio/desarrollo/Cierre). Se activan conocimientos previos. Presentación consonante “h”. Actividades de grafema y fonema. Desarrollo guía de trabajo relacionadas a consonante “h”. Retroalimentación. | Metacognición y retroalimentación. | Data. Notebook Fichas de trabajo. | |||||||||
ADECUACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA OBJETIVO PACI: | ALUMNO/A |
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