Portafolio De Evidencias

El alumno debe participar en la selección de los trabajos que se integrarán en el portafolio durante el curso o ciclo escolar.

El profesor debe establecer y dar a conocer a los alumnos los criterios para seleccionar los trabajos.

La evaluación que haga el docente tiene que ser comunicada al alumno, explicando los avances, méritos, fortalezas y debilidades, a partir de los criterios, mismos que pueden estar debidamente especificados en una matriz o rúbrica complementaria.

El alumno hará su auto-evaluación en cada trabajo que se integre en el portafolio.

Es recomendable que las dos evaluaciones se complementen con una co-evaluación que permita tanto al docente como al alumno tener una mejor percepción respecto al proceso (se evalúa no el trabajo, sino los avances).

El portafolio deberá conformarse por un período específico de tiempo (máximo un ciclo escolar) y por asignatura o proyecto.

Toda actividad que se desarrolle en el salón de clase o fuera de él, que arroje una evidencia o

testimonial de su ejecución es susceptible de ser integrado, por ejemplo:

Trabajos escritos

Registros o notas elaboradas por el alumno

Mapas conceptuales

Cuadros sinópticos

Cuadros, gráficos o dibujos

Videos, audios de exposiciones de los estudiantes

Archivos electrónicos

Reportes de lectura

Auto-evaluaciones que incluyan reflexiones sobre sus trabajos anteriores y actuales

Cuestionarios y pruebas estandarizadas

Hojas con las notas de valoración del profesor y registro por fecha de los trabajos que se integran al portafolio

Es necesario acotar que un portafolio puede ser también electrónico, sin embargo es recomendable que siempre exista el respaldo físico que permita su consulta en todo momento. Para ello se puede tener una carpeta por alumno y destinar un espacio ex profeso en el aula.

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