Portafolio de evidencias

Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes

José Santos Valdés

Escuela y contexto social

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Gerardo de Jesús Torres Reyes

MTRA. Zoila María Acosta Tzec

Especialidad: Español

SEMESTRE 1

INDICE

PORTADA….1

ÍNDICE…..2

PRESENTACIÓN…..3

INTRODUCÓN….4

PLANIFICACION DE LA MATERIA….5

DESARROLLO…

CONCLUSIÓN….

PRESENTACIÓN

Este portafolio de evidencias lo es para ver todo lo que se vio en el semestre, para ver lo que aprendimos en las jornadas de observación, y también para ver las diferencias entre ser alumno y ser maestro ya que es totalmente diferente a lo que uno piensa.

Introducción

En este semestre se vio lo importante que es ir a las secundarias a observar, ya que a si aprendimos muchísimas cosas como imponernos ante todos los alumnos como lo que seremos, también se aprendió a redactar, las características de la escuela: tipo de aulas, equipo, anexos escolares, número de alumnos y de maestros. Y identificamos y analizamos los rasgos que caracterizan la vida escolar en la escuela secundaria.

PLANIFICACION DE LA MATERIA

MATERIAL DE APOYO

DESARROLLO

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

JORNADA DE TRABAJO

La etapa secundara personalmente fue la mejor etapa de mi vida inicie el primer año estando más chica que la mayoría a los 11 años de edad, estudie en la secundaria general #3 y todos los años permanecía ahí en el turno matutino.

Era muy lista y buena alumna, me gustaba mucho ir, y ahí encontré a las mejores amigas que eh tenido en la vida, todas las clases me gustaban y era de las favoritas de los maestros, hacían muchas fiestas y me gustaba ir y bailar. Mi grupo era muy unido y siempre hacían cosas graciosas y me gustaba ser parte de este. Jugaba básquet bol y me parecía lo mejor de estar en la secundaria.

Recuerdo que fue la etapa en la que fui más aplicada y no era necesario estudiar porque siempre me iba muy bien, tenía buena relación con la mayoría de mis compañeros. Muchos de los buenos recuerdos los viví en la etapa de adolescencia y fue la etapa de mayores cambios en mí pero considero que los afronte con naturalidad. Empecé a ver la vida de otra manera pero muy feliz.

LO QUE APRENDÍ DESPUÉS DE UNA JORNADA DE OBSERVACIÓN

Durante los días 25, 26 y 27 de septiembre de 2013 el grupo español 1 realizo su primer jornada de observación en secundaria, particularmente las visitas se hicieron a distintas escuelas en distintas localidades: Ojocaliente, Calvillo, Aguascalientes; Calvillo, Aguascalientes; y Aguascalientes, Aguascalientes y todas estas en el turno matutino.

En primera instancia la visita numero 1 correspondiente a la escuela secundaria general Rafael Ramírez Castañeda, turno matutino ubicado en la comunidad de Ojocaliente, Calvillo, Aguascalientes. Considero que debido a la el tipo de escuela que es (rural) las condiciones y nivel académico son buenos, ya que a lo largo del día escolar me percate del funcionamiento tradicional de la escuela y que si cumple con las expectativas para considerar una secundaria provechosa debido a que en esta se pone en práctica los valores, el aprendizaje y la disciplina. Indudablemente la mayoría de los alumnos no se destacan por ser bien comportados por la etapa en la que se vive pero en este influye como

los maestros manejaban a cada grupo. Existen comentarios generales de la secundaria pero yo afirmo que es buena, existen temas a fortalecer, principalmente la motivación por estudiar significativamente en la actualidad y tener una visión de continuar estudiando más allá. A mi parecer el factor más débil para los alumnos es que su distracción es impresionante y el principal motivo es entre los mismos compañeros, definitivamente en una clase se tiene que trabajar primero con tener asegurado el resto, la tolerancia y la equidad, posteriormente captar el interés y la atención del grupo, para que se pueda trabajar oportunamente y que los aprendizajes no concluyan si no que se refuercen y sean significativos. Algo que en lo personal considero que sería oportuno seria dinamizar las clases.

ACTIVIDAD 3

GUIAS DE OBSERVACION

1. Datos de Identificación

- Nombre de la escuela

- Turno

- Modalidad

- Directivos

a) Director

b) Subdirector

- Dirección

- Localidad

- Contexto

- ¿Pertenece a escuelas de calidad?

2. Características del espacio y turno

- Hora de llegada

- Hora de salida

- Talleres

- Ubicación

- Tamaño de la escuela

- No. de edificios

- Servicio de agua potable

- Servicio de luz eléctrica

- Espacios de discapacitados

- Áreas verdes

- Medio de traslada de los alumnos

- Transporte escolar

- Croquis

- Lugares alrededor de la institución

3. Características del edifico escolar

- Numero de alúas

- Numero de laboratorios

- Características del edificio

- Delimitación de la escuela

- Áreas deportivas

- Áreas de apoyo

- Área administrativa

- Comedor escolar y áreas de recreación

- Aulas de talleres

- Áreas verdes

- Pórtico

4. Interior de la escuela

- Número de alumnos

- directivos

- Organigrama

- Numero de maestros

- Personal administrativo

- Personal de apoyo

5. Interior del aula

- Material

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