Postitulo Final Iplacex

Postítulo Audición y Lenguaje

1. Complete el siguiente cuadro, explicando con sus palabras, cuál es la orientación que tiene cada una de las ramas de la Psicología planteadas en el curso.

RAMAS EXISTENTES SU ORIENTACIÒN ES...

Psicología Clínica Esta rama está fundamentada en la investigación, por lo cual basa su tratamiento en teorías psicológicas que ya han sido probadas, lo que le da criterios objetivos.

Psicología de la Educación Se basado en el ambiente educativo, en relación al comportamiento de las personas y grupos sociales. Los psicólogos educativos de esta área, trabajan en base a test psicológicos, para realizar los diagnósticos como por ejemplo de los alumnos que ingresan a las escuelas especiales..

Psicología Evolutiva o del Desarrollo Postula que el desarrollo humano y la conducta a lo largo de la vida funcionan a partir de la interacción entre factores físicos y emocionales e influencias ambientales.

Psicología Social Tiene como objetivo determinar como el comportamiento de los individuos la que se verá influida por el entorno social, sentimientos, comportamientos o normas de los otros.

En esta área los psicólogos se interesan por el estudio del pensamiento, emociones deseos y juicios de las personas, al igual que de la conducta externa, debido a que se ha demostrado a través de investigaciones que los individuos se encuentran influenciados por los estímulos sociales.

Psicología Institucional La psicología institucional pone énfasis en el interactuar de los individuos de un contexto social en cuanto a las formas de pensar y hacer. Orienta a descubrir las barreras que se presentan y que impiden los objetivos propuestos, como también se centra en ayudar a crear condiciones para modificar situaciones que no han sido satisfactorias.

Psicología Diferencial Esta psicología estudia los procesos básicos del comportamiento humano de manera individualizada. Esta rama describe sistemáticamente la enorme diversidad de comportamientos que puedan presentar los individuos.

Psicopatología Se preocupa de estudiar las causales de las enfermedades mentales. Estudia el comportamiento, la cognición y las experiencias anormales, que puedan haberse producido debido a un trastorno mental.

En esta área nos encontramos con dos tipos de patologías: la explicativa, que exige explicaciones en cuanto a los conceptos teóricos.

2. Elabore un cuadro comparativo clasificando los trastornos de lenguaje leve, moderado, severo y profundo, considerando para ello, los niveles verbal y no verbal.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Trastorno leve Trastorno moderado Trastorno severo Trastorno profundo

La alteración está centrada frente a la palabra en su conjunto, ante lo cual el niño no logra reproducirla de manera adecuada.

En el nivel verbal el balbuceo no está necesariamente diminuido. Su característica es la deficiencia en el proceso de expresión, en cuanto al nivel fonológico del lenguaje. En niveles normales, se encuentra la comprensión, en cambio el nivel semántico y morfosintàctico son adecuados para el desarrollo. No se observan dificultades en lo pragmático.

En el nivel no verbal se encuentran alteradas las habilidades pràxicas

* El trastorno leve si recibe una reeducación de manera precoz, presenta un buen pronóstico, de no ser así, el trastorno puede

aumentar, o entorpecer este pronóstico. Existe un desfase cronológico en la adquisición del lenguaje

En el nivel verbal si se compara con un niño normal, encontramos disminución en el balbuceo. El progreso de las palabras es lento, y éstas aparecen al año o surgen a los dos años.

Lo que más se ve afectado es la expresión del lenguaje, predominando la comunicación gestual. La comprensión en general no se observa afectada, y de llegar a ser así es en grados leves.

En cuanto a la comprensión, las dificultades que podrían surgir, es en cuanto a los enunciados relacionados con nociones temporales y espaciales. Los contenidos cognitivos se observan superiores a lo que el niño puede codificar.

En el nivel verbal respecto a lo fonológico, se observan varias alteraciones, que generan un lenguaje ininteligible. En lo morfosintàctico, se ve disminuida la expresión y la comprensión de los factores morfológicos y las estructuras

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