Practica Docente

Traer un escrito donde realices un análisis de las finalidades y el enfoque teorico metodológico de la propuesta de enseñanza aprendizaje del español contenida en el plan y programa del nivel de enseñanza en que usted lleva a cabo la practica docente.

Debe contener dos cuartillas pero que también exprese la diferencia que existe entre los momentos de enseñar la lengua oral y la lengua escrita.

PARA EL DESARROLLO DE ESTE TRABAJO SE SUGIERE QE TOME EN CUENTA LO SIGUIENTE:

¿RECUERDA USTED PARTICULARMENTE EL PROCESO QUE SIGUIO CUANDO APRENDIO HABLAR?

¿Qué RECUERDOS PARTICULARS GUARDA MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA EN LA LENGUA.

EN SU MEMORIA DE LA ETAPA EN QUE APRENDIO A LEER Y ESCRIBIR?

SE SUGIERE QUE EXPLIQE ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES QUE RECUERDE HABER TENIDO CUANDO APRENDIO A HABLAR Y A ESCRIBIR.

EXPONGA COMO RESOLVIO ESAS DIFICULTADES Y CUAL DE ELLAS RESOLVIO MAS FACIL

SE RECOMIENDA LA LECTURA “LENGUAJE TOTA; LA MANERA NATURAL DE DESARROLLO DEL LENGUAJE” KEEN GOODMAN.

MATERIA: CONSTRUCCION DELCONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

¿Cuál es tu concepto de historia?

ES TODO LO PASADO, NARRACION DE ALGUN SUCESO DESDE EL MOMENTO EN EL QUE DEJAMOS DE HACER LO VIVIDO EN ESE INSTANTE YA ES HISTORIA.

Hacer un acróstico de nuestro nombre, conforme a la historia.

¿q es la historia?

es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.

¿para q sirve?

La historia es la herramienta intelectual más poderosa que posee la sociedad.

La finalidad de la historia es explicar el presente, decir por qué el mundo que nos rodea es como es.

La historia nos cuenta qué es importante en nuestro mundo, y cómo ha llegado a serlo.

Nos cuenta por qué las cosas que valoramos son las cosas que debemos valorar.

¿Como se construye?

se va construyendo con las acciones de todos los individuos pues cada accion tiene una consecuencia ya sea aceptada o no

¿Cómo se enseña?

¿para q se enseña?

para seamos asi como los niños al igual que nosotros conscientes de que el "pasado fue el modelo para el presente y el futuro". En cierta manera, el conocimiento del pasado es la clave del "código genético por el cual cada generación reproduce sus sucesores y ordena sus relaciones.

¿Cómo contruir el conocimiento de la historia en la escuela primaria?

Nosotros hemos olvidado el propósito de la enseñanza de la hstoria, Enseñamos a nuestros descendientes la historia propia y la de otros pueblos para hacerlos conscientes de que son parte de la gran corriente de la historia humana, de un proceso que se inició hace miles de años y por el que han transitado

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