Practica profesional

PAUTA DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE PRÁCTICA:

Nombre de la alumno/a:

Centro de Práctica: Fecha:

Curso: Profesor/a Guía:

Profesor/a Supervisor/a:

1. DEL DIAGNOSTICO:

ANTECEDENTES DEL CENTRO DE PRÁCTICA: Puntaje Ideal Puntaje

Obtenido

1.1 Identificación y Aspectos Generales: nombre, dirección, teléfono, comuna, nombre directora(o), niveles que atiende, jornadas, cantidad de niños y niñas, personal: docente/técnico/administrativo/auxiliar.

2

1.2. Describe las características más relevantes de la infraestructura del establecimiento.

2

1.3. Analizan la pertinencia de la infraestructura y la atención educativa de los estudiantes que asisten a ese establecimiento.

4

1.4. Describe y analizar las características mas relevantes del contexto socio cultural que evidencia la comunidad escolar que compone la escuela o el centro de práctica.

4

2. PLANES DE ACCION:

2.1. Identifican al grupo curso con sus nombres, fechas de nacimiento, y otros datos relevantes el conocimiento del grupo. 2

2.2. Realizan una descripción de las características más relevantes del grupo curso. 2

2.3. Elaboran una síntesis del nivel de desarrollo de los aprendizajes alcanzados y como se conforman los diferentes grupos de aprendizaje dentro del curso. 6

2.4. Elaboración de Plan de Acción:

2.4.1. Describe los aprendizajes esperados u objetivos que se pretenden alcanzar con el Plan de Acción. 4

2.4.2. Define las estrategias metodológicas que utilizarán

4

2.4.3. Determina los tiempos y espacios

2

2.4.4. Describe las actividades que se llevarán a cabo para la implementación del plan de acción. 6

2.4.5. Identifican los recursos materiales a utilizar en el Plan de Acción. 3

2.4.6. Incorpora el tipo de evaluación que realizará así como también los diferentes procedimientos que orientan la consecución de los aprendizajes incorporados en el Plan de Acción. 4

2.5. Diseña una distribución de períodos que organice el tiempo del educador y de los niños en el centro de práctica. 3

2.6. Describe cómo se organizarán los espacios inicialmente para el trabajo con los niños, fundamentando dicha distribución tanto desde el punto de vista teórico, como práctico. 3

2.7. Incorpora evidencias del trabajo realizado durante el período de Diagnostico y Organización del trabajo a realizar. 8

2.8. Describe el plan de trabajo con la familia de acuerdo a las características definidas en el diagnostico de la misma. 6

2.9.

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