Primer Grado
Enviado por karlys2007 • 8 de Septiembre de 2013 • 1.034 Palabras (5 Páginas) • 336 Visitas
1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE
ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PROYECTO: CON ORDEN TODO FUNCIONA MEJOR
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN COM UNTARIA Y FAMILIAR. Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar
Propiedades y tipos de textos
• Aprecian la utilidad de los recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.
Conocimiento del sistema de escritura y de la ortografía
• Establecen correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.
• Usan las letras iniciales y finales como pistas para leer un conjunto conocido de títulos.
• Identifican las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
• Reflexionan sobre el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y frases.
Aspectos sintácticos y semánticos de los textos
• Con ayuda del docente reflexionan sobre las diferencias entre lo que se dice oralmente y lo que se escribe.
• Con ayuda del docente, identifican y corrigen errores: reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número.
Comprensión e interpretación
• Buscan letras conocidas para interpretar un texto. Números naturales
1.1. Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, etcétera.
1.2. Comparar y completar colecciones.
1.3. Determinar el resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie.
• Reconozcan sus características y capacidades personales, así como la importancia de establecer relaciones sociales basadas en el respeto.
• Reconozcan a la escuela como un espacio de convivencia y desarrollo personal y social.
• Practiquen hábitos y reglas relacionadas con la prevención de situaciones de riesgo que identifiquen en la casa, la escuela y la calle.
• Páginas en el libro del alumno: 11-12 y 17-18
ME CONOZC O Y ME CUID O
Competencias:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
• Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales.
• Me identifico empleando datos completos de que están a mi alcance. Mi nombre, domicilio, nombre de mis padres y escuela a la que asisto y muestro autoconfianza ante los demás.
PROYECTO: ¡ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA!
ÁMBITO: LA LITERATURA. Recomendar cuentos a otros niños
Búsqueda de información
• Ojea páginas en un determinado orden o secuencia.
• Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta.
Propiedades y tipos de textos
• Se familiarizan con el formato y las ilustraciones de los cuentos infantiles.
Comprensión e interpretación
• Recuperan la trama de cuentos.
• Anticipan el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos.
• Verifican las anticipaciones y predicciones hechas para un texto a partir de la lectura en voz alta que hace el adulto.
• Expresan qué les gustó de un cuento.
Aspectos sintácticos y semánticos de los textos
• Con ayuda del docente reflexionan sobre las diferencias entre lo que se dice oralmente y lo que se escribe.
• Con ayuda del docente, identifican y corrigen errores: reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número.
Conocimiento del sistema de escritura y de la ortografía
• Establecen correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.
• Usan las letras iniciales y finales como pistas para leer un conjunto conocido de títulos.
• Identifican las letras pertinentes para escribir
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