Procesos De Alfabetizacion Inicial

PROCESO DE ALFABETIZACION INICIAL

* ¿Qué relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos de alfabetización?

Sabemos que los niños cuentan con nociones del lenguaje antes de ingresar al sistema escolarizado, es decir, han descubierto funciones propias tanto del lenguaje oral como el escrito, aunque no sepan su importancia. El lenguaje oral se desarrolla naturalmente, mientras que el escrito ocupa de alguna intervención para su correcta apropiación, ya que no hay manera de escribir “naturalmente”. Ahora bien, señalar alguna relación entre estos dos lenguajes seria considerar varias características, como que: mientras uno ocupa de sonidos y gesticulación, dentro del otro se manifiesta el uso de signos, ortografía, gramática, etc.; uno es fugaz (oral) y el otro podría durar conservándose a través del tiempo y del espacio (escrito); ambos comunican un mensaje, entre otras cosas. Así, podemos darnos una idea de la relación que se establece entre los dos sistemas de comunicación, mas sin embargo debemos centrarnos en su incidencia dentro del proceso de alfabetización. Como ya se explicó, el lenguaje oral es natural, prueba de ello están los momentos pre silábicos del niño, esto claro con la interacción quese ejerce con el medio alfabetizador donde se encuentra, surgiendo claro de una necesidad admitida por parte del infante, pero esto no significa que al hablar se aprende a leer, es una situación contraria pues ir conociendo el lenguaje escrito de una forma innovadora y creativa, estimula que se aprenda a leer. La interacción con textos e imágenes, es indispensable, pues crea un buen ambiente alfabetizador. No digo que hablar no es necesario, sino que escribir posibilita aprender a leer, ya que de una u otra forma esta poniéndole sonido a lo que escribe. Así, la lectura y escritura es un proceso cognitivo.

* ¿Qué propone el programa 2011 de la RIEB (Reforma Integral de Educación Primaria) para el proceso de alfabetización inicial?

Dentro del programa se hace un espacio para explicar lo que sucede dentro del proceso de alfabetización inicial, por tanto el documento busca el desarrollo de nuevas practicas docentes, que den sustento a una concepción de la lectura y la escritura que las convierta en un medio de expresión y en una herramienta para seguir aprendiendo, a través del desarrollo y el trabajo integrado de las cuatro habilidades básicas del lenguaje: leer, escribir, hablar y escuchar.

El programa hacereferencia a los ambientes alfabetizadores ya que esto propicia un acercamiento a los sistemas convencionales, con el fin de darle seguimiento a ese proceso, dando oportunidad a que los niños lean, escriban y participen , en decir, donde la lengua escrita se haga presente.

Es de nombrarse que el docente trabaje mediante proyectos didácticos aunado a esto las actividades donde exista un contacto directo con la lengua escrita,

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