Producto 1

ANÁLISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS MODULO 2:

PRODUCTO 1

Elaboración de un registro de diario de campo sobre la narración realizada con los alumnos

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. COMPETENCIAS QUE FAVORECEN : EMPLEAR EL LENGUAJE COMO FORMA DE COMUNICACIÓN, LAS PARTES DEL CUENTO FECHA:19 DE MARZO DEL 2014

1 grado “A”

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBE UN FINAL DE DIFERENTES CUENTOS. ÁMBITO: LITERATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

IDENTIFICA LA SECUENCIA

INTERPRETA EL CONTENIDO DE UN EVENTO Y PERSONAJES

EVENTO : IDENTIFICA LA SECUENCIA DE PRINCIPALES EN LA TRAMA Y EVENTOS PRINCIPALES EN EL TRAMA DE UN CUENTO INFANTIL, NARRACIÓN DE UN CUENTO

IDENTIFICA PERSONAJES DE ALGÚN CUENTO

PRINCIPALES DE UN CUENTO

SITUACIÓN DIDÁCTICA: IDENTIFICA EL INICIO, DESARROLLO Y CIERRE DE UN CUENTO , RELACIONA LAS IMÁGENES DE UN TEXTO CON LAS PARTES DEL MISMO, ORDENA LAS IMÁGENES SEGÚN LA SECUENCIA.

OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA.

SE DIO INICIO A LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LOS ALUMNOS SI TIENEN ALGÚN CUENTO DE SU PREFERENCIA, LUEGO SE INVITO A UNO DE ELLOS A NARRAR DICHO CUENTO.

UNA ALUMNA QUIZO PARTICIPAR Y PASO AL FRENTE A NARRAR EL CUENTO (CAPERUCITA Y EL LOBO FEROZ) MIENTRAS SE ESCUCHABA QUE SUS DEMÁS COMPAÑEROS MURMURABAN QUE YA CONOCÍAN DICHO CUENTO, SE LES PIDIÓ SU ATENCIÓN PARA QUE LA ALUMNA CONTINUARA CON SU NARRACIÓN . AL TERMINAR, SE DIO UN APLAUSO A LA PARTICIPANTE Y ENSEGUIDA SE LES PLATEO ALGUNAS INTERROGANTES COMO:¿ QUE LES PARECIÓ EL CUENTO?¿LO CONOCES?¿QUE PERSONAJES INTERVINIERON? ¿CUALES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES?¡ RECUERDAN DONDE LO ESCUCHARON O QUIEN SE LOS CONTO? ¿QUE PARTE DEL CUENTO ES SU PREFERIDA?¿ LES GUSTO EL FINAL?¿ SABEN QUE EL CUENTO CONSTA DE PARTES? CUALES SON? ¿LES GUSTARIA QUE EL CUENTO TENGA UN FINAL DIFERENTE?¿ QUE FINAL SUGIEREN?. LOS ALUMNOS PARTICIPABAN RESPONDIENDO ESTAS INTERROGANTES Y UNO DE LOS FINALES DIFERENTES QUE EXPRESARON DEL CUENTO FUE QUE EL LOBO SE COMIÓ A CAPERUCITA Y A SU ABUELITA MIENTRAS ALGUNAS REÍAN AL ESCUCHAR.

SEGUIDAMENTE Y PARA CONTINUAR CON INTERÉS DE LOS ALUMNOS SALIMOS A LA CANCHA PARA JUGAR Y CANTAR “JUGAREMOS EN EL BOSQUE”!.

LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS QUERÍAN QUE SE REPITIERAN VARIAS VECES EL CANTO POR QUE TODOS QUERÍAN REPRESENTAR AL LOBO, MOSTRABAN EMOCIÓN POR CADA NIÑO QUE PASABA CAMBIABA SU TONO DE VOZ PARA ASUSTAR A SUS COMPAÑEROS COMO SI REALMENTE FUERA EL LOBO.

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