Producto 6 educativas

ANALISIS SOBRE LA SECUENCIA DIDACTICA

La evaluación inicial se realizaría en el momento de la lluvia de ideas sobre lo que entendieron del texto, porque en los niños pondrían de manifiesto sus saberes acerca del derecho y deberes, así como la forma de registrar información; esta sería la evidencia que se persigue, qué tanto conocen o desconocen acerca de sus derechos y obligaciones, la diferencia que hay en estos dos términos y ejemplos de estos.

En cuanto a la evaluación formativa el momento se da durante el desarrollo de las actividades propuestas en la secuencia didáctica, a partir de la tarea de investigación, en la cual se tendría como evidencia el cumplimiento en cuanto a si se realizó, q tanto puede rescatar de la información investigada, de qué forma lo relaciona la información con sucesos de su vida, o cuando aplicarlo, la forma en que van registrando sus apuntes, cuando los comparan con sus compañeros, en la forma en la que van mejorando dichos trabajos escritos, la responsabilidad de presentarla a tiempo en la siguiente sesión, la disposición para compartir su trabajo y aceptar críticas constructivas a fin de mejorar sus apuntes.

Cabe recalcar que esta evaluación formativa se da en todo momento durante todo el desarrollo de las actividades, pudiendo evaluarse aquí los tres componentes: conceptuales, procedimentales y actitudinales, por lo que representa la evaluación más importante y significativa de todo el proceso. Aquí es importante también darle seguimiento y ver de qué manera esto es aplicable para su vida cotidiana, asociándolo a problemas actuales como es el “Bulling”, conocer sus puntos de vista, y también la forma en que solucionarían problemas dentro y fuera de la escuela.

La evaluación sumativa se realiza en base a los aprendizajes que hayan adquirido los alumnos en cuanto al conocimiento y uso para comunicar ideas a partir de apuntes y en forma oral, empleando las sociedades del conocimiento.

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