Propositos De La Practica Docente

PRODUCTO 1

TEXTO: PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE.

Actualmente la renovación de la práctica docente es un aspecto fundamental que tiene ser considerado en el quehacer educativo.

Como guías de aprendizaje dentro de un grupo, los maestros debemos tener siempre presente:

¿Qué voy a hacer?

¿Cómo lo voy a hacer?

¿Por qué lo voy a hacer?

Estas y otras tantas cuestiones nos dan la pauta para poder realizar nuestro trabajo cotidiano con los alumnos o como directivos, con los maestros. Ahora bien cada docente debe tener en cuenta o debe conocer los elementos que apoyan y orientan su practica docente, es decir, los saberes, competencias y recursos.

Mi práctica docente se ve orientada y fortalecida por algunos rasgos como:

 Conocimiento de personal, esto me permite conocer las características individuales de cada docente, sus debilidades y fortalezas.

 La planeación y organización de actividades con alumnos, maestros y padres de familia.

 Construcción de espacios y ambientes de aprendizaje, que ayuden al enriquecimiento e intercambio de experiencias, favoreciendo el trabajo colaborativo.

 Fomentar el uso de diversos materiales, e implementando el uso de las TIC.

 Fomento de competencias y ambientes de trabajo basados en el respeto, responsabilidad y compañerismo.

 La superación personal y profesional, aspecto que nos permite una constante actualización laboral.

 La evaluación de todo lo que se hace, para poder saber que hago bien y en que debo modificar actitudes.

 La reflexión crítica sobre lo que realizo y la actitud positiva de aceptar sugerencias que me permitan crecer como profesional día a día.

 El liderazgo

Todo lo anterior como parte de una práctica docente reflexiva donde diariamente debemos cuestionarnos sobre nuestra labor, asumir los cambios con responsabilidad, reconocer que nuestro trabajo se desarrolla en diferentes ambientes pero que aun así, es fundamental y por lo tanto debemos hacerlo de la mejor manera posible y siempre teniendo en mente el propósito y enfoque de la Educación Básica.

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