Práctica Docente

Cuadro comparativo de las fortalezas y debilidades de la práctica docente.

Aspectos Fortalezas Debilidades

Planeación • Considero que la planeación es una de mis fortalezas, no hablo de que sean perfectas pero si son objetivas y están elaboradas para lograr los aprendizajes esperados.

• Cada parte de la secuencia está desarrollada para ir logrando poco a poco el logro de los conocimientos. • Donde hay fortalezas, deben existir debilidades y de las cuales considero que una de ellas es la realización de las observaciones cuando se presentan situaciones ajenas a la clase, por ejemplo cuando no se terminan a tiempo. Siempre continúo la clase al siguiente día pero nunca lleno ese espacio.

Secuencia didáctica • En cuanto a la secuencia didáctica, como lo mencioné en el aspecto anterior, está realizada con el único objetivo el cual es lograr los aprendizajes.

• Elaboro juegos o dinámicas que no son tan espectaculares pero son efectivos a la hora de ponerlos en práctica para el logro del aprendizaje. • A la hora de realizar la secuencia, considero que soy flexible a lo que pasa en el aula y por la exigencia de la normal de seguir al pie de la letra la secuencia, no la sigo y por ello la considero debilidad.

Material didáctico • El material que utilizo en fortaleza considero que lo llevo a cabo me ha resultado bien porque, logro motivarlos, desertar su interés, su participación y muchos más logros.

• El material que utilizo es muy sencillo, en ocasiones no es tan vistoso y considero que si utilizo este tipo de materiales en grados menores, no lograré atraer su atención.

Evaluación • En la evaluación considero fortaleza revisar los trabajos en tiempo y forma para así conocer los alumnos que si trabajan y quiénes no.

• Evaluar en cada secuencia las actividades como inicio, desarrollo y cierre. • Hasta la fecha me es complicado en las prácticas evaluar a cada niño sus actitudes de manera individual, y solo detecto a los desordenados pero en general no he logrado evaluar a cada uno en esos aspectos.

Organización del tiempo • En cuanto a la organización del tiempo considero lo rescatable a que en el inicio y cierre logro bien terminar mis actividades.

• En mi organización del tiempo están muy bien distribuidos los tiempos para el desarrollo de las actividades. • Pierdo mucho tiempo en el desarrollo de mi planeación por diversos factores como esperar a ciertos alumnos a terminar dichas actividades o por niños que no comprenden.

Organización en el aula y escuela • En cuanto a la organización del aula, considero que está muy bien, es un aula pequeña pero bien distribuida para que los niños aprendan. También logro ver que para las actividades del aula, los niños están al tanto de lo que tienen que realizar y un claro ejemplo de ello es el aseo.

• La escuela tiene en cierta manera

...