Práctica docente y la RIEB

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 143 Autlán

Maestría en Educación Básica

Especialidad: Competencias profesionales para la práctica docente en la Educación Básica.

Asesor: Mtro. Javier Robles Arechiga

Módulo 2

Bloque I: Práctica docente y la RIEB II.

Actividad Sesión 6 “Estructura Español”

Nombre del alumno: Jaira Martínez Rodríguez

Viernes 28 de febrero de 2014

Estructura de Español

Propósitos

¿Cuál es su función? Expresa lo que se desea alcanzar y los aprendizajes a construir. Sirven para orientar la práctica docente. Existen a corto y a largo plazo.

Propósitos Para Educación Básica

Apropiación de las prácticas sociales del lenguaje.

• Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento

• Desempeñar con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje

• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto.

• Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento.

Propósitos Para La Educación Primaria

• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura.

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

Estándares

¿Qué son?

¿Para qué sirven?

4 periodos

Español

Matemáticas

Ciencias

Segunda lengua

HDT Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo escolar. Sintetizan los aprendizajes esperados que en los programas de educación primaria y secundaria se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar se organizan por campo de formación-aspecto. Imprimen sentido de trascendencia al ejercicio escolar. Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares.

¿Para qué sirven?

Sirven para conocer el avance de los estudiantes durante su tránsito por la Educación Básica, asumiendo la complejidad y gradualidad de los aprendizajes.

Español

Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos:

2. Producción de textos escritos.

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje.

Enfoque

¿Para qué sirven? Es la base para diseñar las actividades tomando en cuenta los elementos (espacio, tiempo, materiales) y las interacciones entre los distintos actores para construir los aprendizajes. Sirve también para orientar al docente mediante innovaciones en cuanto a la manera en que se organiza y trata la asignatura,

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