REFORMA CURRICULAR

REFERENTES CURRICULARES

La reforma integral de la educación básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de estándares curriculares, de desempeño docente y de gestión., es congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y del sistema educativo nacional establecidos en los artículos primero, segundo y tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación. Esto se expresa en el plan de estudios, los programas y las guías para los maestros de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

La articulación de la educación básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación.

El compromiso social por la calidad de la educación plantea retos sin precedentes. Reconocer que los enfoques centrados en el aprendizaje y en la enseñanza inciden en que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo de toda la vida.

Otra característica del plan de estudios es su orientación hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusión y la pluralidad. Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención.

De aquí se desprende el programa de cultura de la legalidad, promueve el desarrollo de una ciudadanía participativa desde una edad temprana, este programa, enfocado en la educación secundaria, forma a los estudiantes para que asuman las consecuencias de sus decisiones, de manera tal que lleguen a la edad adulta con un entendimiento sólido de sus responsabilidades ciudadanas.

Asimismo, promueve el pensamiento analítico entre los estudiantes de manera que puedan alcanzar un mejor futuro a través de decisiones razonadas y conscientes.

El programa apunta al fortalecimiento de habilidades, actitudes y valores a partir del reconocimiento de sí mismos para que se impliquen en el ejercicio de sus derechos, obligaciones, responsabilidades como estudiantes de educación secundaria y su inserción como ciudadanos democráticos para la construcción de una cultura de la legalidad

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