Reporte De Jornada En Secundaria

Dentro del presente reporte se hará una recopilación de los momentos más sobresalientes de la visita en la Escuela Secundaria General “Gabriela Mistral” con el fin de analizar las vivencias y experiencias aprendidas en le práctica del Trabajo Docente I.

Al llegar a la escuela el primer día, el grupo de jornada y yo nos presentamos con la directora, haciéndole saber que trabajaremos dentro de la institución en un periodo de cuatro semanas, prestando nuestros servicios para cualquiera actividad extra a lo ya planeado.

Dentro del grupo de 3° “B” mi tutor de materia el maestro me presentó con el grupo pidiendo respeto y atención para mi participación dentro del grupo. El tutor hizo análisis de mi Lesson Plan, al mismo tiempo que yo iniciaba la clase con la aplicación de un test de estilos de aprendizaje el cual no llevo más de diez minutos de la clase; retomando la planeación comencé con la explicación del tema “past simple” recibiendo buenas respuestas del grupo. Pasando al grupo de 3° “C” el tutor dio la misma introducción para que el grupo me conociera, pero aquí los alumnos estaban en desorden y no cooperaban.

Una plática con el tutor después de ambas clase, me desilusiono de mi desempeño en jornadas anteriores, pues el tutor mencionó que no soy aptó para realizar una clase de 50 minutos y que mis métodos de enseñanza no estaban especificados, él optó por intercalarnos para dar la clase.

Después del receso comenzó la aplicación del examen EXECALE (Examen Estatal de Calidad Educativa para el Ingreso a Secundaria) únicamente para primeros años. Por ordenes de la subdirectora nos suspendieron prácticas con el fin de ayudar a la revisión de la prueba, nos retiramos de la escuela 14:40 pero aún así la tarea quedo inconclusa. La actividad continúo al día siguiente y concluimos minutos antes del receso.

Cubrir grupos es una de las actividades que siempre se han presentado, en este caso me toco cubrir una clase de inglés en primer año y posteriormente en segundo año, dentro de las cuales se trabajo con alfabeto, deletreo y adjetivos calificativos, los grupos de primero años se prestan mucho para llevar a cabo buenos trabajos, pero en segundos años no es fácil.

Tocando el tema de la práctica docente debo decir que tuve muchas circunstancias por parte de mi tutor hacia mi trabajo, ya que en un 50 porciento él estaba en desacuerdo con las actividades que tenía planeadas para trabajar dentro del grupo, durante toda la jornada mis planes se modificaban día a día.

Mi desempeño dentro del grupo al inicio de la práctica fue un completo desorden pues me faltaba imponer autoridad y el grupo permanecía fuera de control, esto fue mejorando al paso de los días pues con consejos y recomendaciones del tutor, siento que mi presencia dentro del salón ha mejorada y no lo digo yo, lo dice el maestro Néstor.

En el transcurso de la segunda semana el tutor notó que se me dificultaba trabajar con el grupo de 3° “C”, así que para evitar daños al grupo y daños a mi trabajo, él optó por removerme ese grupo y asignarme ayudantía en 3° “A”.

Dominio de contenidos algo que aún se me complica, pues a pesar de estudiar los temas con anticipación o el tener una clase planeada, las reacciones del al alumno al cuestionarlo me hacen titubear para continuar el tema, presiento que después de

...