Reporterismo. PRINCIPALES ERRORES QUE LASTRAN LA CALIDAD DE UN REPORTAJE

REPORTERISMO

TEMA 2: PRINCIPALES ERRORES QUE LASTRAN LA CALIDAD DE UN REPORTAJE

1.1 Errores de fondo

• Olvido de la verdad; mentir o inventar historias, personas o testimonios que rompen la confianza con el lector y la veracidad. Ejemplos:

- Janet Cooke (1980) escribió en The Washington Post de EEUU el reportaje "El mundo de Jimmy" que narraba la vida de una niño adicto a la heroína desde muy pequeño. Cuenta como la madre de Jimmy se había quedado embarazado por una violación, y así se dio a las drogas y el compañero de su madre también era adicto a las drogas, inyectaba heroína a Jimmy. El reportaje gano el premio Pulitzer, sin embargo toda la historia era falsa. Todo se descubrió cuando la policía fueron a buscar a Jimmy y vieron que ese niño no existía.

- Jayson Blair (2003) periodista del New York Times. Su propia redacción sospechaba de él y se abrió una investigación donde se descubrió su fraude (invención de las historias), era adicto al alcohol. El periódico reconoció su error y Jayson escribió un reportaje con el reconocimiento de culpa. A El País también le sucedió lo mismo, se equivocó con unas imágenes de Hugo Chávez y tuvo que rectificar.

- Tomaso de Benedetti: joven periodista italiano free-lance, que destaca por conseguir entrevistas a grandes figuras de la cultura (premios Nobel) y las vendía muy caras. Otro periodista le hizo una entrevista a un escritor basándose en lo que había dicho Benedetti, y le contestó que nunca le había entrevistado. El periodista se pone a investigar y descubre que ninguna de las entrevistas eran ciertas.

- Judith Miller: Periodista del New York Times. En los meses posteriores al atentando del 11-S publicó artículos que sostenían la idea de que en Iraq había armas de destrucción masiva. Miller no contrastó las fuentes, la fuente era una fuente interesada del Gobierno. Luego la fichó la Fox. El problema se agrandó después, cuando saltó el escándalo de Valeri Plame.

- Valerie Plane: Es una espía de la CIA. Al negarse a desvelar su fuente va a la cárcel y estuvo 85 días en ella. Se desvela su nombre y eso es delito. Se empieza a investigar quién lo desveló.

• Temas inabarcables o temas generales en exceso:

El reportaje aguanta casi todo, pero hay cuestiones que por distintas características no se pueden tocar porque son demasiados amplios, como el consumismo, el hambre en el mundo, la religión...

También hay temas minúsculos, como la inauguración de una tienda, una clase, viaje de fin de curso... que no se pueden tratar.

Hay que tener siempre en cuenta a quién nos dirigimos. Hay dos preguntas claves:

- ¿Me interesa a mí?

- ¿Le puede interesar al lector? Jamás un NO en la respuesta del lector.

• Enfoques difusos: Un elemento que garantiza el "éxito" del reportaje es la coherencia. Que no se produzca un salto entre el objetivo del reportaje y el contenido.

Ejemplo: si sólo cuenta datos de Vizcaya se enfoca solo ahí. Ajustarse a los recursos disponibles.

• Inadecuación y desequilibrio de las fuentes: Las fuentes se deben adecuar al contenido y al enfoque del reportaje. No combinar las fuentes. Por ejemplo: de nada vale el testimonio de un maestro de escuela en un reportaje sobre los efectos de Bolonia en la universidad.

• Testimonios irrelevantes: La variedad de fuentes es un indicar de calidad del reportaje. Pero estas fuentes deben de ser de calidad y tienen que tener coherencia.

• Avalancha de datos: Los datos deben

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