Secuencia Didactica De Español

ASIGNATURA ESPAÑOL

GRADO 3º BLOQUE: I

COMPETENCIAS

AMBITO Participación comunitaria y familiar

PROPOSITOS

Participa activa y eficientemente en la propuesta y manejo de medidas para llevar a cabo un dieta adecuada y balanceada. realizar ejercicios de manera regular y practicar medidas de higiene y seguridad

APRENDIZAJES ESPERADOS

Educación Artística

Identifica diversos ritmos de tipo externo y los asocia con la

expresión corporal para estimular la orientación y la memoria

auditiva.

Educación Física

Responde sensorialmente a diversos estímulos externos para

orientarse espacialmente utilizando distintas formas de

desplazamiento.

Formación Cívica y Ética

Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea

medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y

seguridad.

TEMPORALIDAD

2 semanas

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES MATERIALES Y PRODUCTOS

Evaluación diagnostica

Conversar en grupo entorno de la pregunta ¿qué partes tiene mi cuerpo?

Promover que los alumnos expresen sus ideas, anotarlas en un papel de rotafolio para retomarlas posteriormente.

Solicitar a los alumnos que elaboren un dibujo de su cuerpo, desnudo con los materiales que cada uno prefiera.

Colocar los dibujos en un muro del aula y promover que los alumnos comenten acerca de cuáles fueron las partes del cuerpo que dibujaron, aquellas partes que omitieron y pedir que mencionen los nombres que suelen darles a éstas últimas.

Desarrollo

Preguntar a los alumnos que podemos hacer con las partes de nuestro cuerpo, pedir que se organicen en los equipos y escriban en papel de rotafolio las funciones que el cuerpo humano realiza.

Solicitar a los alumnos que se reúnan en equipos y escriban junto a cada función que enlistaron, las partes del cuerpo que permiten realizarla.

Con la presentación de una ronda moverán partes de su cuerpo de acuerdo al ritmo.

Al terminar solicitar que retomen el dibujo de su cuerpo para dibujar lo que haga falta en él a partir del trabajo realizado en equipos.

Conversar en grupo ¿cómo nos damos cuenta cuando alguna parte de nuestro cuerpo enferma. promover que narren una experiencia de alguna enfermedad que hayan padecido y comentar sobre la información que poseen acerca de las partes del cuerpo que se afectaron.

Investigar acerca de la salud, hábitos de higiene o recomendaciones para vivir sanamente, horas de sueños de acuerdo a su edad.

Elaboración de un folleto donde se incluya medidas

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