Sentido Del Trabajo En Grupos En La Escuela

SENTIDO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN LA ESCUELA

Estudiar con alegría significa estudiar bien y con éxito. Dentro de los comportamientos que vemos en los niños observamos que si los niños van a la escuela con ganas, esa escuela puede realizar un trabajo colectivo y extraer la mayor ventaja posible. El grupo no es simplemente una sociedad, sino un modo de trabajar que se adecua a las necesidades. Cualquier trabajo en grupo, ya sea grande o pequeño lleva incrustada la posibilidad real de que cada uno aporte su contribución personal de lo contrario no se llegará al objetivo. El trabajo no funciona delegando cosas; sino mediante la evaluación, selección, composición y animo de cada uno de los integrantes del equipo.

Por lo tanto como sabemos es más interesante realizar una actividad si la vamos a compartir con alguien, es decir si hay un grupo de personas con los mismo intereses para apoyarse y juntos realizar una determinada actividad.

Los niños tienen la necesidad de relacionarse con más niños, por ejemplo cuando salen al recreo a jugar, o al organizarse para formar equipos y así llevar acabo alguna actividad. En ocasiones nos cuesta mucho trabajo organizar de una manera fácil y ordenada al grupo, en este caso por la diferencia que en ocasiones se pueden encontrar entre los alumnos y las distracciones que cada uno de ellos tiene. Por ello debemos prestar atención a sus necesidades y averiguar sus intereses con motivaciones.

El niño al trabajar en equipo aprende por si solo en función de las experiencias que tiene al momento de compartir intereses y opiniones con los demás. Además que les brinda más confianza al niño ya que está en un ambiente agradable, liberando al maestro de que todos acudan a él y no poder estar al mismo tiempo con todos, haciendo más eficaz el trabajo.

Hay muchas situaciones que se presentan al momento de implementar el trabajo en equipo como:

>El niño no puede resistirse al impulso de establecer relaciones con otros. En ocasiones puede ser difícil crear los grupos ya que siempre van a ver niños que queden inconformes y no se sientan a gusto por lo tanto el maestro debe buscar la manera de no deshaces los grupos sino hablar con los niños y crear reglaos o compromisos que le permitan trabajar tranquilamente con sus compañeros.

>Asegura la compañía de cualquiera que esté en su alcance hasta que otro esté dispuesto a reemplazarlo.

A los niños les gusta la idea de trabajar si pueden hacer algo entre tres o cuatro, repartirse las funciones o actividades, por lo tanto solos se dan cuenta que es un trabajo colaborativo y que depende de todos para llegar a lograrlo.

A veces se cree que mediante el trabajo en equipo los niños más débiles se sentirán presionados o incómodos, pero al contrario podemos notar que se sienten más libres y con seguridad porque aunque se equivoquen no pasara nada, ya que no sienten la presión de que el maestro lo regañe, al contrario saben que sus compañeros lo pueden apoyar, ya que a veces comprenden mejor como les explican sus compañeros que el mismo maestro.

También el niño reconoce sus errores sin rencor alguno y hasta se propone mas metas y pide ayuda sino puede.

Siempre debemos buscar más estrategias del trabajo en equipo para que esos niños que se sienten solos, rezagados en clase, se puedan sentir que forman parte de algo y pueden ayudar y aprender a la vez, ya que ellos solos se organizar y se dividen trabajo.

Claro que no todo se debe hacer en equipo, y este método no viene a reemplazar métodos didácticos conocidos unitarios, no se trata de que ahora el maestro no haga nada ni apoye a los niños, si no el saber que actividades son las más apropiadas para trabajarlas en grupo, donde va haber más logros, y que a veces en actividades que se propicia más el trabajo en equipo están el juego, la construcción, la observación y el aprendizaje; que a veces si se trabajó individual o solo con el libro no obtendremos los mismo beneficios ni aprendizajes.

LA COMUNICACIÓN ORAL Y SU DIDACTICA

Los niños deben expresarse con interés y cada vez de manera más correcta, permitiendo adentrarse en la sociedad de manera más competente y con una gran solvencia de palabra;

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