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PRACTICA 3

1.- Explicar lectura comprensiva (no menos de media carilla)

• La lectura reflexiva o comprensiva puede ser descrita como entender, relacionar y reflexionar los conceptos y afirmaciones presentadas en un escrito así mismo establecer relaciones entre los nuevos conocimientos y los conocimientos previos logrando así una cambio permanente dentro del sujeto prueba de la adquisición de estos. También es la lectura más profunda que permite a las personas la creación de ideas, la formación de valores sobre el mundo que lo rodea ya sea de forma tangible o intangible, lo conecta con diversos aspectos que componen la naturaleza de las personas (cultura, tradiciones y ambiente). Esta lectura está dirigida a la obtención de nuevos conocimientos y nuevas experiencias, a su vez es eficaz y gran parte del campo literario, es formulada principalmente en el ensayo y las obras de expresión didáctica. Gracias a todas estas cualidades la lectura es comprensiva.

2.- Construir una definición del grupo.

• La lectura reflexiva puede ser entendida como el proceso de interacción del lector con el texto ya que en base a sus conocimientos previos construye nuevos significados logrando así un cambio de actitud que a su vez comprende y/o amplia el saber del medio ambiente en el que se desenvuelve dicho sujeto.

3.- Explica en palabras propias los componentes de la lectura comprensiva y complementar ello con ejemplos (no menos de una carilla)

• Conocimiento en acción.- Esta consiste en que la acción es asimilada, interpretada, y reflexionada al momento de la misma, es decir la misma realización de una acción es interpretada al momento de hacerla, según prosiga la actividad será continuamente asimilada y examinada y esta a su vez conseguirá que sea un proceso continuo donde el sujeto será artífice de un ciclo donde la misma acción desencadenara paralelamente un lapso de reflexión sobre esta. Ejemplo de esto puede ser la acción de leer un escrito ya que el sujeto al momento de leer interpretara reflexionara y asimilara la información que este acaba de adquirir, de forma inmediata este aclarara estos nuevos conceptos para ampliar su conocimiento y su conocimiento del mundo que lo rodea.

• Reflexión en la acción.- Esta consiste en como la misma acción construye una reflexión y asimilación de la misma creando así un análisis de la misma situación que a su vez permitirá un ajuste de la misma acción en el momento de su realización, que también permitirá que este proceso vuelva a ser repetido siempre en mira de que se mejore el resultado de la acción. Ejemplo de esto es cuando se lee una novela, un libro de aventura o de ciencia ficción y te atrae tanto que llegas a ser parte del personaje o de la acción narrada.

• Reflexión sobre la acción.- Esta consiste en el análisis que se realiza después de la ejecución de acciones ya producidas que permite que se estas pasen por un una reflexión más profunda para su análisis y comparación con el conocimiento adquirido por la misma realización de esas acciones como también con el conocimiento adquirido con experiencias obtenidas luego, obteniendo así una diferente visión de esas acciones así como una visión diferente para futuras acciones. Es decir toda acción realizada aporta conocimiento que a su vez aportara a futuras reflexiones incluso después de la realización y conclusión de las mismas. Ejemplo de esto puede ser alguna persona que ha cometido algún error ante una determinada situación y que en un futuro al presentarse la misma situación actuara de diferente forma para la resolución de dicha situación.

4.-Explica mediante ejemplos, los tres momentos, del proceso de la lectura comprensiva (no

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