Tecnicas De Idea Princial

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

(TÉCNICA DE LA IDEA PRINCIPAL. TÉCNICA DE LECTURA COMENTADA, EXPLICA CADA UNO DE LOS PASOS Y APLÍCALO EN UN EJERCICIO)

Primero para realizar este ejercicio plantearemos conceptos claros de las técnicas mencionadas y los pasos a seguir para aplicarlas:

IDEA PRINCIPAL:

*La idea principal nos informa sobre el enunciado más importante que el autor quiere transmitirnos acerca del tema.

*El reconocimiento de la idea principal tiene como punto de partida la identificación de las ideas más importantes o centrales para lo cual podemos hacernos la pregunta:

*¿Cuál o cuáles son las ideas más importantes que el autor pretende explicar con relación al tema?

Ejemplo:

Reflexión:

La semilla de la dignidad debería plantarse en el alma del niño como un surco privilegiado donde auguramos feliz cosecha. La dignidad es una cualidad mediante la cual toda persona es considerada como valiosa en sí misma. Por ella, nos valoramos y respetamos, a nosotros mismos así como a las otras personas. Allí donde no se respeta la dignidad de la persona no hay ideales superiores.

Idea principal: “La dignidad humana”

RECUERDA: no siempre la idea principal esta al comienzo del texto, puede ser que en ocasiones se halle en medio, al final o tendrías que deducirla.

LECTURA COMENTADA

Consiste en dirigir la lectura grupal de un documento. Favorece el análisis desde diferentes perspectivas y permiten reflexionar con mayor profundidad.

Metodología para realizar una lectura comentada:

Se debe elegir un cuento y realizar en clases una motivación del cuento seleccionado, activar esquemas y conocimientos previos, mejorando así la comprensión de lo que se va a leer. Primero, leen silenciosamente el texto. Luego, lee en voz alta el texto, mientras el grupo siguen con sus libros. Cuando termina de leer, comienza el diálogo de la lectura comentada. En él, tienen la oportunidad de conversar, comentar y reflexionar sobre lo leído.

Pueden apuntar a aspectos tales como:

* La simbología presente en el texto.

*Caracterización de los personajes.

*Comparación.

*Problemática vivida.

* Tema central del texto.

*Lenguaje utilizado en el texto.

* Conexión entre las vivencias y sentimientos de los alumnos y el texto, etc.

Ejemplo:

"El ardor de la sangre", Irene Nemirovsky

Se trata de un texto con una singular historia: escrito entre 1941 y 1942, fue publicado recién en 2007, luego de que los editores de Nemirovsky encontraran el manuscrito completo. Sus hijas estaban en poder de las primeras páginas mecanografiadas, de modo que con el hallazgo se pudo completar el texto. De esta manera, se sumó al corpus de novelas que la reconocida escritora llegó

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