Tecnicas Y Enfoques Para Generar Ideas Creativas

Indice

Introducción 2

2.1 Enfoques para establecer un clima creativo y fomentar la creatividad: fluidez aplicada, originalidad aplicada, y orientación al objetivo. 2

Creatividad y pensamiento creativo 2

Elementos de la creatividad 2

Principios Básicos: 2

Primer Enfoque: La Fluidez Aplicada 2

Segundo Enfoque: La Flexibilidad Aplicada 2

Tercer Enfoque: La Originalidad Aplicada 2

Cuarto Enfoque: Orientación al Objetivo 2

2.2 Técnicas para el desarrollar el pensamiento creativo. 2

Métodos creativos 2

1. Mapas Mentales: 2

2. Arte de Preguntar 2

3. Brainstorming 2

4. Relaciones Forzadas 2

5. Scamper 2

6. Los seis sombreros 2

7. Biónica 2

8. Crear en sueños: (Sleep writing): (Grado de complejidad: 1) 2

9. Análisis Morfológico 2

10. Solución Creativa De Problemas En Grupo 2

11. Técnica clásica: Fases del proceso creativo: 2

2.2.1 Pensamiento lateral o divergente. 2

Pensamiento lateral 2

Elementos del pensamiento lateral 2

Pensamiento lógico vs pensamiento lateral. Un ejemplo muy sencillo 2

2.2.2 La asociación de ideas 2

Contigüidad 2

Semejanza 2

Causalidad 2

2.2.3 Búsqueda de analogías; hacer común lo extraño, hacer extraño lo común. 2

Analogías 2

Técnica: Analogías 2

Administración de la técnica: 2

2.2.4 La lista de atributos. 2

Procedimiento. 2

Puntos fuertes 2

Puntos débiles 2

Listas prefabricadas 2

Ejemplo: 2

2.2.5 Lluvia de ideas. 2

Pasos 2

Fases 2

Las etapas básicas de una sesión de "Lluvia de ideas" 2

2.2.6 Sinéctica: la unión de elementos distintos y aparentemente irrelevantes. 2

Sinéctica 2

Las premisas de la sinéctica 2

Las

fases técnico 2

Grupo Sinéctico 2

Volver conocido lo extraño 2

Volver extraño lo conocido 2

Conclusiones 2

Introducción

El presente trabajo se ha elaborado con el objetivo de conocer que es la creatividad, su proceso y la manera más efectiva de desarrollar nuestras diversas capacidades creativas.

En el mundo contemporáneo la creatividad ha ido tomando gran importancia, ya que de una manera u otra busca nuevas oportunidades además de mantener a los sujetos alejados de la mediocridad.

Desde los albores de la civilización el hombre ha buscado el cambio. Desde los primeros sílex tallados a la tecnología informática, la mente del hombre se ha ido formando e informando de todo aquello que inquieta y despierta su curiosidad.

El rol importante en este cambio evolutivo ha sido la estructura mental abierta, capaz de ser flexible, permitiendo la generación de ideas, sin que éstas sean causa de incomprensión o ceguera a la propia evolución de la especie. Esta apertura de mente ha sido, sin embargo, una lucha permanente desde los primeros homínidos por abrir brechas en el desarrollo y el paso del animal al homosapiens.

Lo que hoy es de última generación, mañana puede quedar obsoleto y si no se prepara a los jóvenes para un futuro cambiante en forma acelerada para que estén capaces de asimilar las transformaciones continuas que la sociedad moderna con creatividad, habremos fracasado.

Se hace entonces indispensable y urgente aplicar metodologías creativas donde el pensamiento productivo no se limite a lo conocido, sino que vaya en búsqueda de otras

posibles soluciones o respuestas válidas a los problemas que se plantean. El progreso de la humanidad se ha dado sobre la base de esta insatisfacción de lo establecido, en la búsqueda permanente de nuevas vías para llegar a objetivo final.

2.1 Enfoques para establecer un clima creativo y fomentar la creatividad: fluidez aplicada, originalidad aplicada, y orientación al objetivo.

Creatividad y pensamiento creativo

La palabra creatividad no aparece en el Diccionario de la Real Academia sino hasta las más recientes ediciones. Anteriormente a los creativos se les llamaba genios, talentosos, ingeniosos, sabios, inventores, y se les consideraba hombres inspirados por los dioses. Hoy se ha puesto de moda el término creatividad.

Pero, ¿qué nos sugiere esta palabra?

Originalidad, novedad, transformación tecnológica y social, asociaciones ingeniosas y curiosas, aventura, sentido del progreso, éxito y prestigio, nuevos caminos para llegar a un fin, alternativas, solución de problemas, fantasía, descubrimiento, etc.

Para todo trabajo en grupo conviene ponerse de acuerdo en una única definición de los términos claves, de otro modo se dificulta la comunicación. Se tomará la siguiente definición de creatividad: la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.

Elementos de la creatividad

Así como las naciones buscan proponer modelos de buenos ciudadanos (héroes) y las religiones accidentales modelos de buenos cristianos (santos), todas las personas interesadas en desarrollar su propia creatividad les interesa también tener modelos o, eventualmente, descubrir

el tipo de ideal de la persona creativa.

Un recorrido por la galería de los héroes y de los santos de la creatividad nos ofrece el material más heterogéneo. La variedad de personalidades recorre desde Van Gogh hasta Newton; desde Mahoma hasta Madame Curie; desde Henry Ford hasta Rubén Darío... Pero indudablemente existe una especie de común denominador en las personas de eminente creatividad. Están en juego no sólo cualidades y habilidades, sino actitudes, no sólo lo cognoscitivo, sino también lo afectivo, lo volitivo y lo social.

Hemos insistido en que la raza humana es creativa, pero dentro de ellas algunas se manifiestan muy creativas, y otras, rutinarias. Es cuestión de grados, como ocurre con casi todas las cualidades y las capacidades humanas.

Dejemos bien asentado que todos piensan, que los conceptos emergen cuando los caracteres de las cosas son abstraídos y luego sintetizados y generalizados por la mente humana; que pensar es relacionar, y que relacionar y combinar es crear. Por consiguiente, no existe una diferencia esencial entre el pensamiento creativo y el pensamiento ordinario. Como todo está relacionado con todo, y como una de las leyes de la mente es la asociación, cualquier pensamiento es potencialmente creativo.

Una análisis factorial del pensamiento puede ser muy esclarecedor de la dinámica de la creatividad, y del porque y como de los grados

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