Tecnicas Grupales

Técnicas grupales

1.- ¿Por qué hay que trabajar en grupo en la escuela?

El trabajo en grupo dentro de la escuela ayuda a que cada uno de los elementos que lo forman incrementen sus capacidades y habilidades, así mismo, los motiva a mejorar sus debilidades y a resolver problemas conjuntamente.

El trabajo en equipo une a varias personas en la búsqueda de metas y objetivos comunes, lo cual produce un mejor entendimiento entre compañeros.

2.- ¿Cuáles son las necesidades emocionales de los alumnos?

Los alumnos, como proceso dentro de su adolescencia, puede necesitar:

• Libertad e independencia

• Seguridad y conexiones sociales

• Mayor curiosidad

• Mayor necesidad de comprensión

En diferentes grados, cada uno de acuerdo a su naturaleza única, necesita sentirse:

aceptado

admirado

apoyado

apreciado

ayudado

capaz

competente

comprendido interesado

entendido

escuchado

exitoso

importante

incluido

independiente

instruido optimista

orgulloso

poderoso

productivo

reafirmado

realizado

reconocido

relajado satisfecho

seguro de sí mismo

significativo

tratado justamente

útil

valorado

respetado

Reunión: Conjunto de personas reunidas físicamente en un espacio para tratar un tema coordinado por un conductor (más de 2 personas y cómo máximo 30)

Tipos de Reuniones:

1- Reuniones para informar

2- Reuniones para recoger información

3- Reuniones para formar

4- Reuniones para intercambiar puntos de vista

5- Reuniones para llegar a un acuerdo

6- Reuniones para generar ideas

7- Reuniones para tomar decisiones

Técnicas

Grupales

INTRODUCCIÓN

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.

En este sentido, estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas técnicas se encuentran: Mesa Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio, Seminario, Debate Dirigido, Exposición.

•Mesa redonda: Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado. En esta técnica grupal se siguen una serie de pasos, que permiten el mejor desempeño de la misma, entre las cuales tenemos:

Preparación:

•Se debe motivar y determinar con precisión el tema que se desea tratar en la mesa redonda

•Un miembro o dirigente del equipo puede encargarse de invitar a las personas que expondrán en la mesa redonda.

•Preparar el local con afiches, carteleras, recortes de revistas o periódicos, relacionados con el tema a discutir.

•Efectuar una reunión previa con el coordinador y los expositores para estudiar el desarrollo de la mesa redonda, establecer el orden de exposición, el tema y sub-temas que serian interesante tratar.

•Se elige el coordinador que va a animar el desarrollo de la sesión

•Se colocan los exponentes alrededor de una mes: no hay puestos de privilegio

Desarrollo: el coordinador inicia la mesa redonda en la cual presenta:

•Hace una breve introducción del tema que se va a tratar.

•Explica el desarrollo de la mesa redonda.

•Presenta a los expositores.

•Explica el orden de intervención de los expositores.

•Comunica al auditorio que, una vez concluida las intervenciones de cada expositor, pueden formular preguntas.

•Luego sede la palabra al primer expositor.

•Cada expositor interviene para presentar su punto de vista acerca del tema elegido presentando razones y argumentos que apoyan sus afirmaciones.

•El coordinador expone las conclusiones a las cuales se ha llegado.

Finalidad:

•Permite conocer opiniones contrastadas de ese determinado tema.

•Afianza el conocimiento de un tema.

•Ayuda a la actitud critica por que se puede estar en capacidad de aceptar unas ideas y de rechazar otras.

•Phillips 66: Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema. Seguidamente una persona del grupo se reúne con los otros con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos mas, discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión general. Características:

Preparación:

•El director ( alumno o el docente) formulara la pregunta o el tema que se va a discutir e invitara al resto de los alumnos para que formen grupos de seis personas.

•Cada grupo nombrara un coordinador y un secretario.

•Hecho esto, el director tomara el tiempo para contar los seis minutos que durara la actividad. Cuando falte un minuto notificara a cada grupo para que realice el resumen.

•El coordinador de cada uno de los equipos controlara igualmente el tiempo y permitirá que cada integrante manifieste su punto de vista durante un minuto, mientras que el secretario toma nota sobre las conclusiones.

•Al finalizar el lapso de discusión en los grupos, el director solicitara a los secretarios la lectura de las conclusiones obtenidas en cada equipo y las escribirá en el pizarrón.

•Panel:

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