Tipos De Lectura

Los procesos implicados en la comprensión de enseñanza y el aprendizaje 

¿Qué es aprendizaje?

al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

Tipos de aprendizaje

Por descubrimiento

Receptivo

Repetitivo

¿Qué es la enseñanza?

Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos  y el objeto de conocimiento.

La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas o normas basado en diversos métodos y realizado a través de una serie de instituciones.

introducción

A lo largo de la revisión teórica, así como de las observaciones que se tuvieron en el aula, se encontró que los alumnos presentan dificultades en la lectura:

los textos que leen los alumnos son complejos,

no corresponden a su edad,

por lo que es difícil que encuentren y den significado apropiado a la lectura

No existe una mediación del docente

¿Qué es leer ?

Desde un enfoque cognitivo para Foley (1968) la lectura es un proceso complejo mediante el cual los símbolos impresos o escritos llegan a tener un significado. No simplemente el recitar las palabras o vocalizarlas, sino como un proceso cognitivo complejo que implica comprender el significado, interpretar, evaluar, reflexionar y aprovechar lo que se lee.

Así mismo, Solé (2007) menciona que leer es comprender, y que para comprender es ante todo un proceso de construcción de significados acerca del texto que pretendemos comprender.

PROCESOS DE LECTURA

Modalidades de la lectura

Para Swartz y Shook, (2003) las modalidades que se practican en el contexto escolar;

Lectura en voz alta:

Lectura compartida:.

Lectura guiada:

Lectura independiente:

ESTRATEGIA 1. LECTURA EN VOZ ALTA:

Se debe escoger un cuento breve de acuerdo con la edad e intereses del alumno, además el maestro debe conocerlo y comprenderlo previamente.

Se explicarán por medio de juegos las palabras nuevas.

Al terminar la lectura, hay que proporcionar los comentarios acerca del cuento.

Se les realizarán una serie de preguntas específicas del cuento leído, para que den sus opiniones acerca

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