Trabajos teresita

María Lavalle Urbina

Jornada del 14 al 24 de mayo de 2018

¿Qué aprendí en mi intervención docente?

Esta jornada me lleve grandes aprendizajes probablemente no oficiales, por así decirlos, sino de una manera más significativa que afectará mi vida como futura docente, aprendizajes que quedan marcados por siempre. Como el gran apoyo que es la tutora hacía la maestra en formación, como lo es trabajar en diferentes tipos de ambientes, que a veces puede ser hostil, como acogedor. La importancia de justificar todo lo que se escribe en un papel, porque, aunque no sea oficial, estamos argumentando nuestra opinión de papel.

Con las competencias genéricas tuve un gran avance en cuento la mejora de la planeación porque yo considero que identifico mucho mejor qué actividades son las mejores para llevar a cabo durante la jornada; además de adecuarlas al nivel de los niños y hacerlas más retadoras. Así mismo, veo áreas de oportunidad en lo que trata de tiempo, la vez pasada me sobraba tiempo y ahora me faltó tiempo para realizar actividades, considero que estas prácticas fueron de mucho fruto para calcular cuánto se llevarían los niños en cada una de las actividades para evitar ese tipo de errores otra vez. De la misma manera, me veo grata en mi trato con mi niño NEE que todo el tiempo se mostró interesado en las actividades que puse, y no se quejó ni se aburrió; me ayudó a fortalecer mi paciencia y empatía.

Evaluación del Grupo

Los niños durante estas prácticas lograron conocer, diferenciar, crear, reproducir y continuar diferentes tipos de patrones y secuencias que les presenté. Donde identificaron 10 diferentes tipos de hacer patrones

La mayoría batalla en lograr un trabajo de calidad, donde la puntuación, colores y trazos son importantes. Terminan a tiempo, pero su calidad de trabajo carece mucho, aunque ellos sean capaces de terminar un trabajo perfectamente trazado y pintado, ellos prefieren el terminarlo a tiempo.

Todos los niños saben respetar turnos y participan de manera amena durante la clase, todos son muy empáticos con su compañero Mauricio y lo ayudan a realizar diferentes actividades que probablemente se le dificultan.

 Así mismo, reconocen, identifican y explican (experiencias propias) situaciones que involucran distintas zonas de desenvolvimiento que puedan tener algún riesgo hacía su persona

Evaluación Individual.

Enrique durante las primeras prácticas se mostró un niño muy perfeccionista, durante las actividades él dejaba los trabajos bien trazados y bien coloreados. Aunque se veía un poco retraído y con pocos amigos. Ahora se muestra como un niño que no le importa cómo salga el trabajo, con tal de que salga. Aunque a veces divaga mucho y se distrae de más es un niño que luego luego capta la información y se apropia de ella, si se le pregunta qué fue lo que se vio, él puede responder de manera correcta sin ningún problema.

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