CUALES SON LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

¿Cuales son los obstáculos del conocimiento?

En base al texto “La formación del espíritu científico” escrito por Gaston Bachelard pude decir que los obstáculos del conocimiento son:

Primer obstáculo la experiencia básica

Todas la personas (hasta las que se jactan de ser completamente objetivas) creen tener o saber, como, porque, para que, etcétera surgen cada una de las cosas que van a estudiar. A estos saberes previos Bachelard los llamara experiencia básica que se encuentra dentro del espíritu pre científico que en siglos anteriores (XVII y XVIII) entorpeció gran poder a los científicos de esa época.

Bachelard va a decir que la experiencia básica, la observación básica es el primer obstáculo del conocimiento, esta observación es fácil, concreta y no busca profundizar el conocimiento, solo se queda en el entusiasmo natural, es una experiencia subjetiva que nos va a impedir a nosotros como investigadores “entrar” dentro del objeto de estudio, pues, creemos saber de hablamos, pero es justamente este “creer saber” el que nos condiciona y nos entorpece en nuestra investigación.

El conocimiento ¡¡no es algo absoluto, acabado!! El conocimiento se construye. Debemos por lo tanto desechar toda nuestra ignorancia subjetiva de saberes previos y regirnos por un método, por leyes, por preguntas y ser conscientes de que nuestra experiencia previa nuestro “creer saber” es inútil y es uno de los obstáculos más grandes para llegar a la verdadera construcción de un conocimiento, no es reemplazando las complejas ideas por fáciles imágenes como llegaremos a conocer, no podemos quedarnos solo en lo superficial. Bachelard dirá “el pensamiento paracientífico no ahínca en el estudio de un fenómeno bien circunscrito, no busca la variación, sino la variedad” aquí podemos comprender como el conocimiento pre científico va de un objeto a otro sin un método, sin detenerse a indagar, a preguntar, a investigar.

Segundo obstáculo: el conocimiento general

Otro de los principales obstáculos para llegar al conocimiento científico, es que todos los hombres tenemos una tendencia a generalizar los conceptos y queremos aplicar estos mismos conceptos a situaciones generales que salen del ámbito del propio concepto. Al hablar de esto Gaston Bachelard tendrá duras críticas a Bacon y a la formulación de tablas generales. No es suficiente conocer el fenómeno general y volverse de ese conocimiento para comprender yt explicar todo, cuanto más corto es el proceso de identificación del fenómeno por sí solo, menor y más pobre es el pensamiento experimental.

Necesitamos abstraer a cada fenómeno (condicionado por diversos factores particulares) de las generalidades en las que se encuentran inmersos. Bachelard dirá “un conocimiento general es casi fatalmente un conocimiento vago”.

Tercer obstáculo: el verbal

Para referirse a esto Bachelard citara a Reamur y un artículo suyo donde podemos notar claramente como la palabra esponja, la imagen y su función son un claro obstáculo para este célebre autor. Mediante una sola palabra o una sola imagen se quiere explicar un concepto, y cuando se intenta borrar esta palabra o imagen subsiste la función de la imagen. Bachelard dirá: “La acumulación de las imágenes violentara evidentemente a la razón, y lo concreto acumulado sin prudencia obstaculiza la visión abstracta y clara de los problemas reales”

Cuarto obstáculo: el conocimiento unitario y pragmático

En este capítulo Bachelard realizara críticas a autores que pretenden explicar las complejas reacciones y relaciones químicas y físicas, con la simple idea de que todo fue generado por un ser divino. “todas las dificultades se resuelven ante una visión general del mundo, mediante una simple referencia a un principio general de la naturaleza”.

Es así como muchos autores ante la idea de una naturaleza, suprema, homogénea simplificaran y anularan toda una ardua y compleja investigación científica llena de singularidades, de contradicciones, de interrogantes las cuales sirven para despertar en nosotros la búsqueda de la construcción de un conocimiento científico

Conclusión personal: La búsqueda de un conocimiento científico está llena de obstáculos, los principales provienen de nuestra “arrogancia intelectual” realizamos afirmaciones ignorantes creyendo ya comprender y saber sobre el objeto de estudio, pero en realidad debemos entender que seremos eternos aprendices intentando construir conocimiento. Un investigador siempre debe dejar lugar para la duda, la reflexión para así intentar comprender.

Síntesis del trabajo

 Epistemología. La ciencia entre paréntesis.

La relación entre sujeto-objeto:

En el planteo de Kant ya no va importar tanto si es o no un conocimiento científico el de las ciencias. Si no que lo central para él será como se llega a este conocimiento. La filosofía de Kant será llamada trascendental “llamo trascendental todo conocimiento que se ocupa no tanto de objetos sino mas bien en el modo que tenemos de conocerlos”.

Kant planteara algo muy interesante ya que el dirá que es el sujeto quien determina las condiciones de posibilidad del conocimiento, y este conocimiento solo será posible en la medida que el sujeto apremie, exija, indague a la naturaleza para que esta le rebele sus secretos.

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