Crisis de los valores, consecuencia de su indefinición

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

DIVISIÓN DE HUMANIDADES Y ARTES

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

“CRISIS DE LOS VALORES, CONSECUENCIA DE SU INDEFINICIÓN”

INTEGRANTES:

UNIDAD DE CONOCIMIENTO: INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

GRUPO: 1104.

PROFESOR: NORIA GARCÍA ULISES.

Octubre del 2008.

“CRISIS DE LOS VALORES, CONSECUENCIA DE SU INDEFINICIÓN”

Contenido

INTRODUCCIÓN        3

JUSTIFICACIÓN        4

OBJETIVOS        4

HIPOTESIS        5

LA ADQUISICIÓN DE LOS VALORES        5

¿QUE SE ENTIENDE POR VALOR?        6

Definición de axiología        6

CARACTERÍSTICAS  DE LOS VALORES        10

LA FAMILIA        18

Concepto de familia        18

La familia como valor        19

La familia y los valores        20

La familia y la crisis de valores.        23

LA ESCUELA COMO PROMOTORA DE LOS VALORES        23

La importancia de la educación        25

¿Por qué son tan importantes los valores en la educación?        26

LA SOCIEDAD        27

CONCLUSIONES        29

BIBLIOGRAFÍA        31

“CRISIS DE LOS VALORES, CONSECUENCIA DE SU INDEFINICIÓN”

“Los valores están sufriendo las consecuencias de la crisis

 y nosotros, el dolor de todo momento de cambio”

G. Milanesi.

INTRODUCCIÓN

Hablar de valores es describir el tipo de vida que queremos tener o pensamos deberíamos tener. Los valores proporcionan una serie de principios de los que podemos tratar de deducir metas y desarrollar estilos de vida.

Los valores morales nos ayudan a esclarecer si lo que pensamos es lo correcto o lo incorrecto, lo permisible o no permisible. En nuestra opinión, deberían permitirnos en un mundo tan  complejo y plural, como en el que actualmente vivimos, garantizar, a pesar de que  todos y cada uno de nosotros somos y pensamos diferente,  el poder encontrar maneras de vivir estas diferencias de manera tolerante y democrática.

“Hablar de ausencia de valores o de crisis de valores”,^[1] se ha vuelto cotidiano en la actualidad, esto se ve reflejado en  la “desorientación” de las nuevas generaciones, que viven en un mundo desbocado  y lleno de excesos. El sistema de valores de una cultura es algo complejo, es fruto de procesos históricos y ritmos diversos de cambios sociales, son el  reflejo real de la evolución o  estancamiento de una sociedad.

En la actualidad, los profesores, la familia y la sociedad, deberían estar  cada vez más conscientes de la preeminencia por superar las carencias y los errores de la situación social actual, y optar por nuevos estilos de vida que impliquen una nueva determinación de valores y prioridades.

La formación de valores en el ámbito escolar, es hoy por hoy un asunto de suma relevancia. Impulsar los valores universales, a través de la educación, nos hace fuertes y nos permite rechazar prejuicios. Enseñar y practicar los valores hacen que la educación responda a las expectativas de la sociedad, porque estimula y promueve nuestro bienestar y el mejoramiento económico, social y cultural de todos.

Conscientes y preocupadas por el impacto que tiene la crisis de los valores en el desarrollo de los individuos, en el presente trabajo se tocarán temas como la indefinición de los valores y a su vez, la influencia que tiene la familia, la escuela y la sociedad, en la educación de los niños y la transmisión de los valores.  

JUSTIFICACIÓN

Puesto que los valores son fundamentales en la vida cotidiana, y en la actualidad son un factor que se está perdiendo en la sociedad, nos dimos a la tarea de investigar lo que es un valor, con la finalidad de encontrar una definición concreta que amplíe nuestro panorama y nos ayude a reflexionar acerca de las problemáticas que giran en torno a él.

Queremos hacer énfasis en la aplicación de los valores en la educación, ya que en ella se reafirman y fomentan los valores que nos permiten la convivencia armónica dentro de la sociedad,  por lo que en esta investigación nos centraremos en las áreas que influyen directamente sobre la formación de los individuos tales como: la escuela, la familia y la sociedad misma.

OBJETIVOS

• Definir lo que es un valor.
• Encontrar que causa la crisis de los valores.
• Descubrir qué factores intervienen en la adquisición de los valores.
• Encontrar definiciones adecuadas para explicar el problema a investigar.
• Reflexionar^[2] acerca de las consecuencias que atrae el problema investigado.

HIPÓTESIS

• Nosotras consideramos que la escuela, la familia y la sociedad son los principales factores que forman al ser humano, y creemos que los valores son adquiridos en la interacción de estos mismos.
• Si los valores son el reflejo de la sociedad y actualmente vivimos en una sociedad en crisis consideramos que los valores también se encuentran en crisis.

LA ADQUISICIÓN DE LOS VALORES

Es común pensar en la familia como primera instancia para la adquisición de los valores en cualquier individuo. Retomamos lo que nos dice Savater: “Los valores humanos se adquieren con el ejemplo”.^[3]La familia estimula las primeras relaciones humanas, fomenta valores y establece las normas de convivencia social en el niño; en la escuela se enriquecen los valores y normas que cada niño lleva y que lo hacen auténtico, por lo cual el profesor requiere conocer a sus alumnos para que con respeto los lleve a reflexionar sobre la dinámica de vida social en la que se desenvuelve y en la que deben participar de manera armónica. La educación es el medio que forma a las personas de acuerdo a un determinado modelo social. En la educación se pretende que el hombre reflexione sobre el mundo y la realidad que vive dentro de la sociedad a la que pertenece.  

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