Ejemplos de paradigmas científicos en la vida cotidiana

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Paradigma Positivista o Naturalista.

Paradigma Realista.

Paradigma Hermenéutico.

Paradigma Interaccionista.

Concepto.

Trata de que debemos generar diversas hipótesis para comprobar la existencia de algo, para ello primero debemos indagar, cuestionar, analizar para llegar a comprobar el porqué de algo. Es realista, práctico, positivista.

Habla de que debemos de comprender la realidad de las cosas desde diferentes ángulos, diferentes perspectivas o puntos de vista propios.

Este paradigma no se basa ni parte de la experimentación, mas bien parte de la interpretación de algún tema o alguna cosa. Se dice que es la teoría, ciencia, método o arte de la interpretación, originariamente asociada a la lectura de los textos bíblicos.

Este paradigma tiene como finalidad, la transformación de la estructura de

las ciencias sociales y dar respuesta a determinados problema; este se puede dar entre dos o más personas intercambiando puntos de vista.

Ejemplo.

En la vida cotidiana diariamente podemos aplicar paradigmas positivistas; un ejemplo de ello es al aprender un tema, simplemente se investiga, se indaga, se analiza hasta obtener un conocimiento y llegar a la conclusión.

Un ejemplo puede ser cuando realice mi tesis de la licenciatura, ya que llevo un proceso el cual partió de la observación, hasta llegar a obtener conocimientos, estos aplicarlos con los alumnos y al final presentar mis resultados con los docentes.

En la vida diaria un ejemplo de paradigma realista puede ser el virus del covid, ya que sabes que existe y por mas que te cuidaste te dio, esto es que no supiste ni donde te contagias, de quien y cuando fue.

Día a día se nos presentan tal vez algunos fragmentos o lecturas; que al leerla no logramos comprenderlas, creo que un ejemplo de este paradigma es simplemente al momento de analizar alguna lectura, esto simplemente tratando de adentrarnos a ella para tratar de comprenderla poco a poco, por qué sucedió, cuál era su finalidad, entre otros. Por otro lado, puede ser las creencias religiosas; ya que cada persona las interpretamos de diferente manera y asiste a la que más crea conveniente.

En la vida diaria se dio un ejemplo muy claro de este paradigma durante la pandemia, los medios de comunicación fueron los más útiles ya que no podíamos estar cerca de las personas que queríamos, o simplemente en la escuela, mis hijas tomaban clases virtuales y tuvimos que adaptarnos a la nueva realidad e interactuar por medio de los aparatos electrónicos con otras personas.

Justificación.

Esto debido a que utilizamos el método científico para lograr obtener un conocimiento, dando inicio con la observación, analizar el tema o problema, la hipótesis, experimentación y finalmente el resultado, así como comunicar o presentar los resultados obtenidos explicando el proceso que se realizó.

Creo que esto se debe a que sabes que existe y no esta comprobado ciertamente como te contagias realmente, ya que existen muchas hipótesis que por medio de las partículas que salpicamos, por contacto, etc. pero hay muchas personas que se cuidaron demasiado y aún así se contagiaron, aún estando en sus casas sin poder salir.

Para lograr comprender un tema, lectura, etc. es necesario analizarlo lentamente, tratando de entender y comprender cada uno de sus párrafos, dando nuestro propio punto de vista sobre el tema, tratando de adentrarse a el para entender el motivo de este, la época en que se sucito y demás aspectos relevantes. Por otro lado, sobre las creencias religiosas cada persona tiene sus propios conceptos de su creencia religiosa, la interpreta y analiza según sus convicciones.

Creo que es de suma importancia la interacción con otras personas, y realmente cuando fue de manera virtual fue algo complicada, ya que existían varios factores que intervenían en ellas. La falta de interacción con otras personas se vio afectada tanto en niños como docentes, al igual que en otras personas, los niños bajaron su rendimiento escolar y en las personas mayores comenzaron a haber problemas de stress, entre otros.

Reflexión.

Creo que, para lograr obtener un resultado favorable sobre el tema, fué necesario observar y analizar detalladamente el mismo; con el fin de lograr el objetivo del método científico; todo esto por medio de investigaciones, razonamientos. En la educación, debemos impulsar al alumno a ser parte de estos proyectos, que tengan exploten al máximo su potencial y vean hasta donde pueden llegar. Creo que este conocimiento no lo hubiera obtenido de una manera más rápida o por otro medio, ya que lleva un proceso para lógralo.

Para este paradigma no puedes aprender de otras personas sino simplemente de tus propias experiencias y perspectivas de las cosas, del cómo viviste eso que sucedió, como lo sigues afrontando y que has hecho por estar bien; así como aceptar que es la realidad que estamos viviendo y es algo que llegó para quedarse.  

En este paradigma no se puede aprender de lo que los demás opinen, ya que cada persona obtendrá sus conocimientos de acuerdo a sus interpretaciones.

En la creencia religiosa cada persona asistimos a la iglesia  que creamos conveniente y cada una la llevara a cabo de a cuerdo a sus intereses, la interpretara y analizara como crea conveniente.  

Este paradigma no se puede aprender a través de otra persona, ya que cada uno de nosotros tuvo su propia experiencia de acuerdo a lo vivido. Entre conocidos u otras personas podemos interactuar sobre el tema y cambiar experiencias, tal vez tomar en cuante recomendaciones de otros y cambiar puntos de vista de las mismas.