SILABO DE INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
Enviado por Steven Cahuana Muñoz • 13 de Septiembre de 2018 • Informe • 2.440 Palabras (10 Páginas) • 773 Visitas
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(CREADO POR LEY Nº 25265)
FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERÍA
SILABO DE INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
- DATOS GENERALES
- Programa : Estudios Generales
1.2. Escuela Profesional : Ambiental Sanitaria
1.3. Carrera Profesional : Ambiental Sanitaria
1.4. Código : AFC 103-16
1.5. Semestre Académico : 2018 - I
1.6. Crédito : 03
1.7. Nº de horas : Teoría (02) – Práctica (02) = TH=04.
1.8. Sección : “A” – “B”
1.9. Duración : 17 semanas (Inicio: Abril Termino: Julio)
1.10.Ciclo : I
1.11. Requisito : Ninguno
1.12.Docente : Mg. José Agustín SIERRA MATOS
e- mail: jasm_2509@hotmail.com
- SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, correspondiente al Área de Formación Científica, tiene como propósito desarrollar la capacidad de análisis de los problemas filosóficos, potenciar la actitud crítica, interpretativa y creativa en el estudiante dentro del marco de las concepciones del mundo, para formar en él una persona analítica, crítica y creativa. Los contenidos están organizados de la siguiente manera: I. Aspectos generales, orígenes y filósofos; II. Sócrates, Platón, Aristóteles y escuelas filosóficas; III. La filosofía medieval y moderna; IV. Corrientes filosóficas contemporáneas y la filosofía en el contexto de la globalización, sus aportes y limitaciones.
- COMPETENCIAS
- Analiza, interpreta, ejemplifica y valora los conceptos, importancia, métodos, disciplinas y sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos en el estudio de la realidad objetiva.
- Analiza, explica y valora los aportes filosóficos de Sócrates, Platón, Aristóteles en el estudio de la realidad.
- Analiza y explica los aportes filosóficos de los filósofos materialistas e idealistas medievales y modernos en el estudio de la realidad objetiva.
- Analiza y explica las corrientes filosóficas contemporáneas y la filosofía en el contexto de la globalización, sus aportes y limitaciones.
- VALORES
- Responsabilidad. - Cultivo y práctica de la responsabilidad en los aspectos de puntualidad, cumplimiento de los deberes como estudiante dentro y fuera de la UNH.
- Respeto. - Práctica de la tolerancia y de la ponderación en las relaciones interpersonales.
- Identidad. - Desarrollo de la identidad con su localidad, la región y el país, así como con su carrera y la Universidad.
- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES O CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
MATRÍZ DE CORRELACIÓN DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA | ||||||
I UNIDAD: ASPECTOS GENERALES, ORÍGENES Y FILÓSOFOS | ||||||
COMPETENCIA: Analiza, interpreta, ejemplifica y valora los conceptos, importancia, métodos, disciplinas y sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos al estudio de la realidad. | ||||||
TEMPORALIZACIÓN | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | Avance % | ||||
SEMANAS | Nº DE SES. | CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | INDICADORES DE LOGRO | |
1a | 1ra |
|
| Asume una actitud crítica y reflexiva sobre el origen de la Filosofía | Explica coherentemente el tema durante el proceso de su participación. | 6 |
2da | ||||||
2a | 1ra |
|
| Muestra interés por comprender las características de la Filosofía y ciencia. | Analiza mediante cuadros comparativos conceptos filosóficos. | 12 |
2da | ||||||
3a | 1ra |
|
| Valora la importancia de la Filosofía en el estudio de la naturaleza, sociedad y el pensamiento. Valora los métodos de la Filosofía y la importancia de la actitud filosófica. | Expone y presenta organizadores de conocimientos sobre la importancia y problema cardinal de la Filosofía. Elabora una investigación sobre los métodos de la Filosofía. | 18 |
2da | ||||||
4a | 1ra |
|
| Valora los aportes filosóficos de los filósofos. Muestra interés por comprender las características de las disciplinas filosóficas. | Elabora un organizador de conocimiento sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos. Elabora un organizador de conocimiento sobre las disciplinas filosóficas. | 24 |
2da | ||||||
| ||||||
II UNIDAD: SÓCRATES, PLATÓN, ARISTÓTELES Y ESCUELAS FILOSÓFICAS | ||||||
COMPETENCIA: Analiza, explica y valora los aportes filosóficos de Sócrates, Platón, Aristóteles en el estudio de la realidad. | ||||||
TEMPORALIZACIÓN | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | % | ||||
SEMANAS | Nº DE SES. | CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | INDICADORES DE LOGRO | |
5a | 1ra |
|
| Valora el pensamiento filosófico de Sócrates. | Elabora resúmenes sobre el pensamiento filosófico de Sócrates. | 30 |
2da | ||||||
6a | 1ra |
|
| Valora el pensamiento filosófico de Platón. | Elabora resúmenes sobre el pensamiento filosófico de Platón. | 36 |
2da | ||||||
7a | 1ra |
|
| Valora el pensamiento filosófico de Aristóteles. | Elabora resúmenes sobre el pensamiento filosófico de Aristóteles. | 42 |
2da | ||||||
8a |
|
| Reconoce la importancia de las escuelas filosóficas en el estudio de la realidad. | Elabora una investigación sobre las escuelas filosóficas. | 48 | |
2da | ||||||
Entrega de la primera parte de un trabajo de investigación bibliográfica sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos a la sociedad. Examen de la unidad I y II | ||||||
III UNIDAD: LA FILOSOFÍA MEDIEVAL Y MODERNA | ||||||
COMPETENCIA: Analiza y explica los aportes filosóficos de los filósofos materialistas e idealistas medievales y modernos al estudio de la realidad objetiva. | ||||||
TEMPORALIZACIÓN | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | % | ||||
SEMANAS | Nº DE SES. | CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | INDICADORES DE LOGRO | |
9a | 1ra |
|
| Muestra una actitud crítica sobre los aportes filosóficos de los filósofos medievales al estudio de la realidad objetiva. | Elabora una investigación sobre los aportes filosóficos de los filósofos medievales al estudio de la realidad objetiva. | 54 |
2da | ||||||
10a | 1ra |
|
| Valora los aportes filosóficos de los filósofos idealistas medievales al estudio de la realidad objetiva. | Sintetiza en un organizador de conocimiento los aportes filosóficos de los filósofos idealistas medievales | 60 |
2da | ||||||
11a | 1ra |
|
| Reconoce la importancia de los aportes filosóficos de los filósofos materialistas modernos al estudio de la realidad objetiva. | Elabora una investigación sobre los aportes filosóficos de los filósofos materialistas modernos al estudio de la realidad objetiva. | 66 |
2da | ||||||
12a | 1ra |
|
| Valora los aportes filosóficos de los filósofos idealistas modernos al estudio de la realidad objetiva. | Sistematiza los aportes filosóficos de los filósofos idealistas modernos al estudio de la realidad | 72 |
2da | ||||||
Entrega de la segunda parte de un trabajo de investigación bibliográfica sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos a la sociedad. | ||||||
IV UNIDAD: CORRIENTES FILOSÓFICAS CONTEMPORÁNEAS Y LA FILOSOFÍA EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN, SUS APORTES Y LIMITACIONES. | ||||||
COMPETENCIA: Analiza y explica las corrientes filosóficas contemporáneas y la filosofía en el contexto de la globalización, sus aportes y limitaciones. | ||||||
TEMPORALIZACIÓN | CONTENIDOS DE APRENDIZAJE | % | ||||
SEMANAS | Nº DE SES. | CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL | INDICADORES DE LOGRO | |
13a | 1ra | Idealismo Contemporáneo del pasado. |
| Comprende la importancia de las corrientes filosóficas contemporáneas. | Elabora una investigación sobre las corrientes filosóficas contemporáneas. | 78 |
2da | ||||||
14a | 1ra | Idealismo contemporáneo del presente. |
| Critica las corrientes filosóficas contemporáneas. | Sintetiza en un organizador las corrientes filosóficas contemporáneas. | 84 |
2da | ||||||
15a | 1ra | Filosofía Marxista |
| Reflexiona sobre el pensamiento filosófico marxista. | Elabora una investigación sobre el pensamiento filosófico marxista. | 90 |
2da | ||||||
16a | 1ra | La filosofía y la Globalización: Aportes y limitaciones |
| Critica a la filosofía en el contexto de la globalización. | Elabora una investigación sobre la filosofía en el contexto de la globalización. | 96 |
2da | ||||||
17a | 1ra | Entrega del producto final del trabajo de investigación bibliográfica sobre los aportes filosóficos de los filósofos griegos a la sociedad. Examen de la unidad III y IV | 100 |
- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- Métodos participativos.
- Seminario-Talleres.
- Exposición –Conferencia.
- Estudio individual.
- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Solución de casos textuales y concretos.
- Aprendizaje basado en problemas.
- Aprendizaje colaborativos.
- Aprendizaje experiencial.
- Discusión y debate.
- RECURSOS DIDÁCTICOS
- VISUALES: Materiales impresos (Lecturas, textos, revistas), materiales simbólicos (Fotografías, gráficos, diapositivas); computadora, proyector multimedia, pizarra.
- AUDITIVOS: Palabra hablada, cinta magnetofónica.
- AUDIOVISUALES: Internet, vídeos documentales y películas.
- SISTEMA DE EVALUACIÓN
- FUNCIONES:
- Evaluación sumativa: consiste en la verificación de los resultados al final de las unidades y la asignatura.
- Evaluación formativa: Permite la corrección constante a partir de la percepción de errores o carencias de los estudiantes.
- FASES:
- Evaluación inicial: Se aplicará un examen escrito al inicio de cada unidad didáctica.
- Evaluación de proceso: Se aplicará pruebas orales, trabajos prácticos e investigaciones durante el proceso.
- Evaluación final. Se aplicará un examen escrito al final de dos unidades didácticas.
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Evaluación de capacidades | PROCEDIMIENTOS | INSTRUMENTOS |
Intervenciones orales |
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Pruebas escritas |
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Investigación filosófica |
| |
Evaluación de Actitudes | Observación sistemática |
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- CONSIDERACIONES BÁSICAS DE EVALUACIÓN
- La calificación se realiza en la escala vigesimal (0 – 20)
- La nota promedio final es el resultado de todas las calificaciones de las unidades.
- Se considera aprobado, si el estudiante obtiene una nota mínima de 10,5 en el promedio final, que equivaldrá a 11, a su vez es el único momento de redondeo al entero inmediato superior.
- Asistencia obligatoria a más del 70% de sesiones de aprendizaje.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- CONCEPTUAL: Examen Parcial, Prueba Oral.
- PROCEDIMENTAL: Trabajos de investigación.
- ACTITUDINAL: Ficha de observación.
- CALCULO DE PROMEDIO FINAL
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Dónde:
PP1 y PP2: Promedios parciales.
C: Evaluación conceptual.
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