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A Hipótesis De La Abstracción Y La Hipótesis Del Lenguaje Matemático


Enviado por   •  30 de Mayo de 2014  •  346 Palabras (2 Páginas)  •  579 Visitas

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TEMA 3. LA INVESTIGACIÓN, SU LUGAR EN LA ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA.

LECTURA: LOS METODOS DE LA INVESTIGACIÓN

En " Los métodos de la investigación" se ex¬pone la fundamentación y abordaje de cómo se llevó a cabo la investigación. Se explica cómo se realizó:

LA SELECCIÓN DE ESCUELAS, AULAS Y ALUMNOS

• Observación de un grupo en la práctica sin importar quién es el maestro.

• Autorización de los padres de familia para observar a sus hijos y examinar sus expedientes.

• Solicitar entrevistas.

EL PROCEDIMIENTO DE CODIFICACIÓN DE DATOS.

• Descripción de las actividades emprendidas

• Evaluación de participación de los alumnos.

• Se necesita la dominación de la estructura de la actividad como el método para observar la conducta de los alumnos.

LAS OBSERVACIONES DE LAS ACTIVIDADES Y DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA.

• Observar durante la clase

• 1° semana para aclimatar(alumno-maestro-investigador)

• Reunir datos del comportamiento de alumnos (muestra).

• Localización del maestro (materiales que empleaba, ritmo, contenido, duración de actividades, etc.).

• Registro de toda la información y muestreo de comportamiento

PROCEDIMIENTO DE CODIFICACION DE DATOS

IDENTIFICACIÓN DE LOS SEGMENTOS.

• Todo dato se lee en su totalidad.

• Actividades de revisión.

• Segmentos.

CODIFICACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LOS SEGMENTOS

• Formato instruccional, patrón de comportamiento esperado de los alumnos, nivel cognitivo, retroalimentación, localización de los alumnos y liderazgo del maestro.

ANALISIS DE LOS DATOS

INTERDEPENDENCIA DE LOS DATOS

• Presentación e interpretación.

INFORMACIÓN DESCRIPTIVA BÁSICA SOBRE LOS DATOS.

Quince de estos maestros enseñaban tanto matemáticas como ciencias sociales. Seis maestros y doce clases pertenecían al nivel socioeconómico bajo, ocho maestros y quince clases, al medio finalmente, siete maestros tenían al menos tres años de experiencia.

En todas las clases, excepto una de matemáticas y una de ciencias sociales, la presencia de profesores especialistas y el agrupamiento de los alumnos por capacidades ocurrían a la vez.

Por tal motivo se representa un análisis de las diferentes determinaciones para desarrollar una investigación. Es por ello, que se recomien¬da leer los demás capítulos de acuerdo a las propias necesidades del lector y realizar un análisis comparativo con otras investigaciones para comprender cómo se aborda un problema concreto de educación y analizar los alcances y limitaciones al realizar una investigación.

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