ACTIVIDAD 1: PLAN Y PROGRAMAS

ESPAÑOL

PROPÓSITOS CONTENIDOS

GENERALES CENTRALES 1° 2° 3° 4° 5° 6°

• Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. • -Registrar datos a través de tablas.

• -Leer noticias en prensa escrita.

• -Recomendar un cuento por escrito.

• -Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.

• -Reescriben canciones conservando la rima.

• -Escribir notas informativas.

• -Elabora un fichero temático

• -Reescribir cuentos

• -Elaborar un cancionero • Ampliar información acerca del texto

• Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo.

• Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. o Contar y escribir chistes para publicarlos.

o Compartir poemas para expresar sentimientos.

o Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.

• Compartir adivinanzas. Escribir un recetario de remedios caseros. • Exponer un tema de interés

• Realizar una entrevista para ampliar información

• Leer poemas en voz alta

• Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas

• • Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.

• Expresar su opinión fundamentada en un debate.

• Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo

• Reportar una encuesta. • Elaborar un programa de radio

• Adaptar un cuento como obra de teatro

• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar. • Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). • -Escribir las reglas para la convivencia del grupo.

• -Presentar un tema empleando carteles • Ampliar información acerca del texto

• Leer y escribir fabulas

• Modificar el final de un cuento

• Reseñar cuentos

• Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal.

• Elaborar una descripción a partir de una imagen

• Elaborar un platillo a partir de una reseña de cocina.

• Leer y escribir fabulas

• Reseñar cuentos o Contar y escribir chistes para publicarlos.

o Compartir poemas para expresar sentimientos.

o Escribir un relato autobiográfico para compartir.

o Describir un proceso de fabricación o manufactura.

• Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego • Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

• Explorar y llenar formularios

• Escribir un instructivo para elaborar manualidades

• Escribir notas enciclopédicas para su consulta

• Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil

• Escribir notas periodísticas para publicar

• Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas

• Leer poemas en voz alta

• Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación

• Escribir narraciones a partir de refranes

• Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas • Organizar información en textos expositivos.

• Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos.

• Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.

• Reescribir relatos históricos para publicarlos.

• Escribir artículos de divulgación para su difusión. • Elaborar un manual de juegos de patio

• Escribir cartas de opinión para su publicación

• Producir un texto que contraste información sobre un tema

• Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes

• Escribir biografías y autobiografías para compartir

• Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación

• Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria

• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. • Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios. • -Organizar la biblioteca del aula.

• -Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos.

• -Elabora un fichero temático

• -Elaborar un cancionero • Ampliar información acerca del texto

• Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

• Registrar información de una exposición en notas

• Investigar un tema para elaborar un álbum o Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad.

o Organizar datos en un directorio.

o Investigar sobre la historia familiar para compartirla.

o Armar una revista de divulgación científica para niños.

o Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.

o Difundir los resultados de una encuesta. • Exponer un tema de interés

• Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

• Escribir un instructivo para elaborar manualidades

• Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable

• Explorar y llenar formularios

• Escribir notas periodísticas para publicar

• Escribir narraciones a partir de refranes

• Leer poemas en voz alta

• Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación • Leer poemas.

• Analizar fábulas y refranes.

• Elaborar un compendio de leyendas. • Escribir poemas para compartir

• Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes

• Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo. • Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país. • -Reescriben canciones conservando la rima. • Ampliar información acerca del texto

• Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

• Modificar

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