Actividad 1. Max Weber y la educación

[pic 1]UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO  [pic 2]

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Pedagogía

Sociología de la educación I

DR. CONCHEIRO SAN VICENTE LUCIANO ECATL

GRUPO: 9191

Actividad 1. Max Weber y la educación

UNIDAD 3

Dacia Tovar Urrea.

                         22-SEP-2021

INTRODUCCIÓN:

En esta actividad presento un mapa mental que refleja los planteamientos de Max Weber sobre que es la educación y sus tipos ideales.

En el estado moderno la escuela funge como la institución encargada de ejercer el control estatal sobre la educación, el Estado se preocupa por detener el monopolio legítimo de las instituciones educativas a fin de cumplir con una de sus funciones: cuidar los “intereses pedagógicos” de la sociedad. La escuela asume una estructura similar a la de las instituciones burócratas, esta “escuela” persigue determinados objetivos:  impartir educación para formar profesionistas, organizar y realizar investigaciones en los campos de sus especialidades y difundir los conocimientos generados.

La presunción de tomar a la escuela moderna como una institución burócrata estará inspirado en la racionalidad, la disciplina racional es: la realización metódicamente ejercitada, precisa e incondicionalmente opuesta a toda crítica, de una orden recibida, así como la íntima actitud exclusivamente encaminada a tal realización.

El otro elemento que contribuye a mantener el orden dentro de la escuela es el control. Weber señala a los exámenes especiales como un instrumento de control, dichos exámenes están estrechamente vinculados con ora premisa de la educación burocrática, la especialización en todas y cada una de las actividades sociales.

Otro aspecto relevante del tipo de educación predominante en la civilización occidental e su carácter democrática. La burocracia se apoya en un régimen legal de orden formal, general y abstracto, el principio básico liberal de igualdad de oportunidades apremia la democratización de la educación. Esta se da en dos sentidos.

• Democratización económica: entendida como una exigencia de educación gratuita, que permita un acceso a la escuela libre de restricciones.
• Democratización pedagógica: que se traduce en derecho a la educación, por encima de la distinción de sexos, razas, religiones etc.

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