Análisis frente a la educación y la ética

Análisis frente a la educación y la ética

Angie yecenia rojas morales

Referente a las lecturas podemos evidenciar que el aprendizaje intercultural ocupa un rol central en la formación de ciudadanos conscientes de los desafíos que implica vivir en una sociedad global e interconectada

Podemos reconocer y aprender a dialogar y convivir en la diferencia, generando habilidades concretas que permitan el reconocimiento y entendimiento de la diversidad cultural en sus múltiples formas y contextos.

Distintas organizaciones educacionales internacionales responden a los objetivos de una educación para una ciudadanía global brindando oportunidades de aprendizaje intercultural

Actualmente, varios son los elementos que hacen más amplia la brecha social y la desigualdad en nuestro país, entre ellos se encuentra el sistema educativo que ocupa un lugar primordial, destacándose por haber desviado su cauce y por descuidar el propósito que está implantado en el artículo 67 de la Constitución Política Colombiana de 1991 que reza así:

“La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.

De acuerdo con lo anterior, esa pérdida del cauce se concentra en lo que será denominado la paradoja de la educación colombiana, que consiste, en primera instancia, en lo expresado en el artículo anterior que proclama la intención de orientar la educación como la búsqueda del conocimiento bajo los parámetros de la igualdad y en segunda instancia, la violación sistémica de dicho ideal.

Ahora bien, lo que constituye esta ruptura o paradoja está estrechamente relacionado con la creciente industrialización de los procesos educativos cuyas raíces más profundas son afectadas directamente por la pérdida del sentido de lo humano que suscita la vulnerabilidad en algunos sectores sociales.

Podemos evidenciar que no es solo la educación un tema para plantar que también es cuestión de la evolución que nos va dejando cada día mas lejos si no sabemos manejarla

Desde comienzos del siglo XXI, la humanidad, los avances particularmente en tecnología y transporte han permitido tener a personas, familias y amigos, estudiantes, personas de negocios y extraños cada día más cerca los unos de los otros

Pero pocas personas pueden disfrutar de esos veneficios quizás de salir, viajar y conocer el mundo y sus alrededores porque también se suma las ganas de seguir a delante y subsistir como hacen las personas migrantes que se cambian de su lugar Natal para quizás conseguir un empleo y brindar esa estabilidad económica a sus familias, lo que planteaba al principio de este escrito sobre la importancia de aprender y dialecto más avanzado.

También se genero una clave para el futuro de la humanidad. en este contexto, la educación para una ciudadanía global (ECG) surge como un enfoque educacional que reconoce la necesidad de brindar las oportunidades y competencias necesarias los desafíos que implica vivir en una sociedad global e interconectada, donde es fundamental la promoción de nuevas maneras de pensar y actuar sobre las complejas relaciones en temas sociales comunes, ecológicos que nos ayudara en nuestros problemas cotidianos

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